Page 44 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

議題融入活動 閱讀素養教育
【閱讀的歷程】閱 E1 認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。
【閱讀的態度】閱 E12 培養喜愛閱讀的態度。
ݺਗӉ᜷：
1. 由教師指定或學生自選一本繪本，例如：《Tomorrow’s Alphabet 》。
2. 引導學生閱讀繪本：
封面—認識書名、作者、繪者、ISBN 書號等相關資訊，並由封面圖片推測故事內容。
內文—教師逐頁唸讀故事內容，必要時可以中文描述重點。視學習需求，以 5W1H（who、what、when、
where、why 和 how）問答進行故事閱讀理解並了解故事情境脈絡。
總結—請學生描述繪本故事人物、場景、故事大意、心得、啟發或最喜歡的一頁等。
3. 配合 Get Ready 學習主題，請學生分組進行活動：
字母名—由教師指定一個或多個字母，請學生在繪本頁面上找出有該字母的單字並舉手搶答。
字母音—由教師指定一個字母，請學生將有該字母的單字抄寫在黑板上，再由教師引導拼讀。
數字—指定書中出現的物品或動物，請各組搶答數量最快者得分。

* 教師可於題庫光碟下載【素養學習單】，請學生以個人或分組完成練習。

Do You Know? ( 單元主題補充，請視學生學習需求彈性說明 )
1. މʡჿᒟᆵɪٙߵ˖ο͎ʔ݊ܲ๫ο͎නҏરΐճk
打字機發明初期，鍵盤是以 A、B、C 字母順序所排列的，但由於打字員打字速度快，連續按下相近的字母按
鍵時，常會讓打字機的機械桿互相碰撞，無法順利打出字。為了避免這狀況，同時考量打字的速度，便依字母
使用頻率重新設計鍵盤上的按鍵位置。目前，電腦或手機鍵盤上的按鍵排列即是沿襲自過去改良後的打字機鍵
盤設計。

2. ᅰοɰϞ˖ʷࢨମk
數字在不同國家因為歷史文化的差異而有不同解讀，像是在華人地區，數字 4 相近於中文「死」音，因此對 4
常有避諱。在日文中，數字 9 因為音似「苦」或「酷刑」，因此常避免出現，甚至在某些大樓電梯裡不見樓層
9 的按鈕。西方最忌諱數字 13，人們相信，13 號這天出現不幸或壞事的機率比較高，另外，有些人認為 13
破壞了 12 的完整性，例如：12 個月、12 星座、耶穌的 12 門徒等，因此視 13 為不祥的象徵。在聖經中，
上帝在第 7 天為天地萬物施以祝福，因此西方人普遍認為 7 是代表幸運的數字。華人多認為數字 8 與「發」
發音相似，視 8 為幸運數字，但在印度認為 8 會帶來惡運。

3. Ԓʱᗇٙߵ˖ο͎ၾᅰο
台灣的身分字號是編碼規則是由一個英文字母加上九個數字。英文字母代表戶籍設籍地，例如：台北市代碼為
A、台中市為 B、基隆市為 C……。第一個數字為生理性別：1 為男性、2 為女性。現今身份證字號開頭英文
字母幾乎不見字母 Y。舊時，因為總統官邸位在陽明山且陽明山管理局擁有行政權限，字母 Y 用以代表「在
陽明山擁有戶籍」的市民。民國 64 年後縣市層級轉變，政府解除陽明山管理局的行政權限，身分證上的英文
字母 Y 也就隨之廢除。

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