Page 145 - Kelas III Tema 6 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Guru pun meminta masukan dari siswa tentang komitmen karakter/sikap yang
ingin ditunjukkan selama mengajar.
• Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya, termasuk menyampaikan
informasi jika ada kegiatan remedial maupun pengayaan.
• Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama sebagai ungkapan syukur
kepada Tuhan atas semua yang sudah dipelajari hari ini.

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi (Lihat panduan penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
- Tes lisan tentang cara membuat karya keterampilan dengan teknik lipat,
sambung, dan tempel.
- Tes tertulis tentang menghitung luas dengan cara pengukuran tidak baku.
- Tes lisan tentang kosakata/istilah yang terkait penghematan energi.
3. Penilaian Keterampilan
• Membuat karya kerajinan dengan teknik sambung (menempel dan menjahit)

No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
1. Hasil akhir Tempelan Tempelan Kemampuan Belum mampu
kerajinan rapi tidak ada rapi tidak ada menyambung membuat karya
bagian yang bagian yang (menempel/ tanpa bantuan
melenceng, melenceng, menjahit) guru.
jahitan rapi, jahitan rapi, kurang
jarak antar jarak antar sempurna
satu tusukan satu tusukan melakukannya
dengan tusukan dengan tusukan meski karya
konsisten, konsisten, berhasil
bentuk akhir bentuk akhir diselesaikan.
sesuai yang sesuai yang
diinginkan, diinginkan,
ada tambahan tidak ada
ornamen yang ornamen
diberikan. tambahan.
2. Ketepatan Selesai sebelum Selesai tepat Memerlukan Belum mampu
waktu waktu yang pada waktu sedikit menyelesaikan
menyelesaikan diberikan habis. yang diberikan. tambahan karya tanpa
waktu. bantuan guru.

Subtema 4: Penghematan Energi 131