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28 Secuencia didáctica 1 Sesión 3

¡Estímulo y respuesta!

Actividad

Puedes encontrar Al terminar su partido de futbol, Janet estaba muy contenta, pues su equipo ganó la se-
información sobre mifinal gracias a los dos goles que ella anotó. Sedienta, se acercó al costado de la can-
el cerebro en cha donde su entrenador, después de felicitarlas, ofreció agua y naranjas partidas por la
Cuerpo humano. La
enciclopedia visual, mitad. En cuanto vio las naranjas, Janet comenzó a salivar. De camino a casa sintió frío
de Dorling Kindersley, y se abrigó; también se le antojaron unos tacos al pastor, cuyo aroma olió.
SEP-Penguin
Random House, ¿Qué estímulos del exterior recibió Janet?, ¿qué respuestas dio su cuerpo?, ¿creen que
México, 2015. Janet tuvo frío durante el partido?, ¿por qué?, ¿por qué salivó cuando vio las naranjas?
¿Qué pasó en su cuerpo cuando percibió el aroma de la carne?, ¿cómo distingue entre
lo que es importante y lo que no?

Con ayuda del profesor comenten en grupo sus ideas y reflexiones. Dialoguen sobre la
forma en que el sistema nervioso procesa la información y sobre cómo discrimina entre
lo que es importante y lo que no.

Antes de procesar la información, el sistema nervioso la filtra y selec-
ciona cuál es la más relevante para proporcionar una respuesta. De
Olores y Luz
sabores acuerdo con esto, ¿con qué podrías equiparar al sistema nervioso?
El sistema nervioso es una especie de centro de control que regula el
funcionamiento del cuerpo humano. En el exterior y dentro del cuer-
Gravedad Vibraciones
po se presentan estímulos (figura 1.5) o señales que deben ser recibi-
dos y procesados para producir algún tipo de respuesta: por ejemplo,
cuando tenemos frío se erizan los vellos de la piel y si hay demasia-
Dolor y Temperatura da luz, cerramos los ojos. Esta capacidad de todos los seres vivos de
presión
reaccionar ante los estímulos del medio se llama irritabilidad.
Movimiento
Todo el tiempo recibimos señales del exterior y del interior de
nuestro cuerpo, y el cerebro es capaz de procesarlas, muchas ve-
Figura 1.5 ces sin que lo notemos y sin que tengamos que tomar una decisión. Por ello se dice que

Los estímulos son pueden existir respuestas voluntarias e involuntarias. En función de este tipo de respues-
cambios que suceden tas, el sistema nervioso se clasifica en somático y autónomo.
en el medio en que
se desarrolla un ser
vivo. Y los seres vivos Analiza la figura 1.6 para entender la diferencia entre ambos:
responden a
esos estímulos de Responde ante
diferente forma. Regula funciones situaciones de
Somático
voluntarias emergencia, estrés,
Sistema Simpático ejercicio o escape.
Figura 1.6 nervioso
El sistema nervioso se Autónomo Regula funciones
divide en dos grandes involuntarias Parasimpático Prepara al cuerpo
partes, de acuerdo con para el descanso,
su función. ayuda a relajarlo.

Eje: Sistemas