Page 230 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

220 BAB 5

mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Sembilanbelas November Kolaka.

Berikut adalah materi-materi ajar yang dapat dikembangkan dan digunakan.
a) Legal issues (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
b) Good governance (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
c) International Law (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
d) Remission (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
e) Case Law (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
f) Brach (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
g) Law Changing (Listening, Writing, Reading, dan Speaking),
h) Constitutional Law (Listening, Writing, Reading, dan Speaking), dan
i) Career in Law (Listening, Writing, Reading, dan Speaking).
Semua topik atau materi ajar tersebut dilakukan dalam satu alur yang
tidak terpisahkan sehingga serapan ilmu dan keterampilan berbahasa
pembelajar dapat terjadi sesuai dengan tujuan pembelajaran.

2. Metode dan Teknik
Temuan metode dalam penelitian ini dapat diberikan label dengan
LiWReS (Listen to it, Write what you listened, Read it out loud, and Speak it
out in repetition). Agak berbeda dengan model Integrated Skill yang lain,
model pembelajaran LiWReS ini merupakan konsep yang melibatkan semua
keterampilan berbahasa (Listening, Writing, Reading, dan Speaking) secara
terpadu tetapi hanya melibatkan satu topik atau materi dalam setiap alur.
Sementara, model Integrated Skill yang sebelumnya memang memadukan
semua skill akan tetapi topik atau materi yang dilibatkan beragam.

3. Cara Meningkatkan Motivasi
Tingkat motivasi, jenis motif, dan besaran minat para pembelajar
memang bergantung pada beberapa hal seperti kemampuan kognisi,
latarbelakang sosial dan budaya, suasana pembelajaran, serta
profesionalisme tenaga pengajar itu sendiri. Bagaimanapun juga, kreatifitas
yang ada tentu dapat memediasi pengaruh variable tersebut sehingga apa

yang diharapkan oleh tenaga pengajar dapat terealisasi sesuai dengan
harapan.
Berdasarkan variable yang telah disebutkan sebelumnya yang
merupakan faktor pengaruh, maka dapat digambarkan beberapa kiat yang
dapat dilakukan oleh tenaga pengajar dan yang dianggap dapat
meningkatkan motivasi, menentukan motif yang tepat, serta meningkatkan
minat para pembelajar bahasa Inggris di Fakultas Hukum Universitas