Page 24 - PJOK-BG-KLS-X

sehat, aktif, menyukai berinisiatif
tantangan dan cara mencari dan
menghadapinya secara mengembangkan
positif dalam konteks pengetahuan dan
aktivitas jasmani dengan keterampilan yang
menunjukkan perilaku spesifik sesuai
menghormati diri sendiri tujuan di masa
dan orang lain. depan.”

3. Karakter Spesifik Pembelajaran PJOK jenjang SMA/SMK

Pembelajaran PJOK adalah proses pembelajaran yang berfokus pada
pengetahuan, sikap, dan perilaku yang berhubungan dengan kegiatan
jasmani. Artinya, mapel PJOK menggunakan aktivitas jasmani sebagai
alat untuk meningkatkan pengetahuan, sikap serta perilaku siswa
menjadi manusia yang utuh dan berkualitas.

Karakteristik pembelajaran PJOK pada jenjang SMA/SMK
sebagaimana tertuang dalam dokumen capaian pembelajaran, adalah
sebagai berikut:
1. melibatkan siswa dalam pengalaman langsung, real dan otentik
untuk meningkatkan kreativitas, penalaran kritis, kolaborasi, dan
keterampilan berkomunikasi, serta berfikir tingkat tinggi melalui
aktivitas jasmani,
2. mempertimbangkan karakteristik siswa, tugas gerak (movement
task), dan dukungan lingkungan yang berprinsip Developmentally
Appropriate Practices (DAP),
3. membentuk individu-individu yang terliterasi secara jasmaniah
dan menerapkannya dalam kehidupan sepanjang hayat,
4. didasari nilai-nilai luhur bangsa untuk membentuk Profil Pelajar
Pancasila.

Di samping karakteristik yang dikemukakan di atas, karaktersitik
PJOK lainnya adalah terkait hasil apa yang diperoleh siswa setelah
mengikuti pelajaran PJOK di sekolah. PJOK merupakan satu-
satunya pelajaran yang mampu meningkatkan kebugaran jasmani,
meningkatkan keterampilan motorik, serta meningkatkan pemahaman
siswa terhadap konsep dan prinsip gerak. Merujuk pada penjelasan di

8 Buku Panduan Guru PJOK SMA/SMK untuk Kelas X