Page 23 - Welsh CCSE in ALN and AP Settings Report

10.0 ATODIAD

10.1 METHODOLEG

Roedd ein dyluniad ymchwil yn ansoddol. Roedd dulliau casglu data yn cynnwys
cyfweliadau lled-strwythuredig personol ac ar-lein (trwy alwad fideo) a holiaduron ar-lein
trwy Google Forms. Gofynnwyd yr un cwestiynau sylfaenol trwy gydol y broses casglu
data. Dadansoddwyd data gan ddefnyddio dull thematig. Cynhaliwyd astudiaeth micro-
Delphi gyda chyfranogwyr ar ddiwrnod hyfforddi athrawon ANHaCh yn canolbwyntio ar
ADY ym Mhrifysgol Abertawe i gadarnhau'r themâu a ddaeth i'r amlwg trwy

ddadansoddiad data ansoddol y cyfweliadau a'r holiaduron lled-strwythuredig.
Nodwyd lleoliadau ADY trwy gysylltiadau aelodau o'r gweithgorau.
Cyfrannodd 26 o leoliadau ADY at yr ymchwil hon gan gynnwys ysgolion arbennig,
Unedau Cyfeirio Disgyblion, Cyfleusterau Addysgu Arbenigol mewn ysgolion prif ffrwd,
Canolfan Llwybrau Dysgu, Canolfan Adnoddau Dysgu, Darpariaeth Anawsterau Dysgu
Cymedrol, a Sylfaen Adnoddau Anghenion Cymhleth.

10.2 CYFEIRNODAU

1.Conn, C., Hicks, M., Thomas, D. V. (2024). “Developments in inclusive education and additional learning needs in Wales”.
Wales Journal of Education https://doi.org/10.16922/wje.26.2.7
2.Global Green Skills Report (2023) https://economicgraph.linkedin.com/research/global-green-skills-report
3.Saxton, M. & Ghenis, A. (2018). Disability Inclusion in Climate Change: Impacts and Intersections. Interdisciplinary
Perspectives on Equality and Diversity Special Issue: Climate Change and Intersectionality Cyfrol 4, Rhifyn 1. 2018.
10.3 ASTUDIAETH MICRO-DELPHI

Er mwyn dilysu canfyddiadau ac argymhellion allweddol yr ymchwil, cynhaliwyd
astudiaeth micro-Delphi trwy un gweithdy rhyngweithiol. Archwiliodd bum canfyddiad
allweddol trwy fframwaith tair rhan gyson:
Cyseinedd a Stori: Graddiodd cyfranogwyr angen frys neu berthnasedd pob
canfyddiad gan ddefnyddio Graddfeydd Likert (1-5) yn ogystal â rhannu profiadau
personol.
Blaenoriaethu: Mae ymarferion graddio (1-4) yn nodi pa agweddau ar bob
canfyddiad a oedd yn bwysig iawn i gyfranogwyr.
Gweithredu: Cynhyrchodd sesiynau syniadau cydweithredol enghreifftiau pendant a
strategaethau gweithredu.
Roedd yr holl ysgolion a gyfrannodd at y micro-Delphi yn rhan o’r broses gasglu data
gwreiddiol hefyd.
23