Page 101 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2

แผนกิจกรรม “นับจำกวันนี้...”

ภำยใน 2 ปี ภำยใน 5 ปี ภำยใน 10 ปี
เป้ำหมำยชีวิต
ฉันจะอำยุ...........ปี ฉันจะอำยุ..........ปี ฉันจะอำยุ...........ปี

เป้ำหมำยเรื่องกำรเรียน

เป้ำหมำยเรื่องอำชีพ

เป้ำหมำยเรื่องครอบครัว

เป้ำหมำยเรื่องควำมรัก/แฟน

เป้ำหมำยเรื่องกำรใช้เงิน/กำรเก็บเงิน

เป้ำหมำยเรื่องสุขภำพ

เป้ำหมำยเรื่องกำรช่วยเหลือสังคม

4. ให้เวลำแต่ละคนนั่งเงียบ ๆ และเขียนเป้ำหมำยในชีวิต 10 นำที
5. ให้ผู้เรียนจัดกลุ่ม 3 – 4 คนต่อกลุ่ม และให้เล่ำให้กันฟังถึงเป้ำหมำยชีวิต จำกนั้นให้กลุ่มช่วยกัน
ตอบค ำถำม ดังนี้
ก. ให้ระบุ 4 เรื่องส ำคัญ ที่จะท ำให้เรำไปถึงเป้ำหมำยที่เรำวำงไว้

ข. ให้ระบุ 4 เรื่องที่อำจเป็นอุปสรรค ที่จะท ำให้เรำไปไม่ถึงเป้ำหมำย
6. ให้เวลำกลุ่มย่อย 15 นำที จำกนั้น ขออำสำสมัครกลุ่มแรกน ำเสนอ และขอให้กลุ่มอื่น ๆ
เพิ่มเติมในประเด็นที่ไม่ซ้ ำกัน ผู้จัดกำรเรียนรู้จดค ำตอบขึ้นกระดำน

7. เมื่อครบทุกกลุ่มแล้ว ผู้จัดกำรเรียนรู้สรุปเรื่องส ำคัญที่จะท ำให้เรำไปถึงเป้ำหมำย และสิ่งที่อำจ
เป็นอุปสรรค จำกนั้น ชวนผู้เรียนแลกเปลี่ยนตำมประเด็น ดังนี้

ค ำถำมชวนคิด

 ผู้เรียนรู้สึกอย่ำงไรเมื่อเห็นเป้ำหมำยในชีวิตของตนเอง และของเพื่อน
 เป้ำหมำยในแต่ละระยะของเรำมีควำมสัมพันธ์กันหรือไม่ อย่ำงไร

 สิ่งที่จะช่วยให้เรำไปถึงเป้ำหมำย เป็นสิ่งที่เรำมีอยู่แล้วหรือไม่ ถ้ำยังไม่มี จะท ำอย่ำงไร
 เมื่อเรำมองเห็นสิ่งที่อำจเป็นอุปสรรคต่อกำรไปถึงเป้ำหมำย เรำมีวิธีจัดกำรอุปสรรคเหล่ำนั้นอย่ำงไร

 สิ่งที่ได้เรียนในชั่วโมงเพศศึกษำ มีส่วนช่วยให้ผู้เรียนไปถึงเป้ำหมำยชีวิตหรือไม่ อย่ำงไร

97