Page 178 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 178
กิจกรรมที่ 19 ปัญหา (เรื่องเพศ) ปรึกษาใครดี
สาระส าคัญ
ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศอาจเกิดขึ้นได้หลายรูปแบบ วัยรุ่นควรเท่าทันสถานการณ์
เพื่อเตรียมการป้องกันและควรมีข้อมูลแหล่งบริการช่วยเหลือ เพื่อขอค าปรึกษาและเป็นทางเลือกในการ
จัดการหากเกิดปัญหาขึ้น
จุดประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียน
1. สามารถวิเคราะห์ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตวัยรุ่น
2. สามารถบอกแหล่งให้ความช่วยเหลือเมื่อเผชิญปัญหาการละเมิดทางเพศ
เนื้อหา
1. สถานการณ์ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศที่เกิดขึ้นกับวัยรุ่น
2. แหล่งข้อมูลเพศศึกษา เอดส์และหน่วยงานบริการส าหรับเด็กและเยาวชน
ภาพรวมการจัดกิจกรรม
แบ่งกลุ่มตามสถานการณ์ที่วัยรุ่นถูกล่วงละเมิดทางเพศที่อาจเกิดขึ้นได้หลายรูปแบบ เพื่อฝึก
กระบวนการคิด วิเคราะห์ ให้วัยรุ่นเท่าทันสถานการณ์ เพื่อเตรียมการป้องกัน โดยผู้จัดการเรียนรู้เติมเต็ม
ข้อมูลในด้านบุคคล หน่วยงาน หรือองค์กรที่สามารถให้ค าแนะน าช่วยเหลือได้
สื่อและอุปกรณ์
กระดาษฟลิปชาร์ท ปากกาเคมี กระดาษกาว
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ผู้จัดการเรียนรู้น าเข้าสู่บทเรียนโดยชวนคุยว่า ในสังคมไทยปัจจุบันมีปัญหาการล่วงละเมิด
ทางเพศเกิดขึ้นมากมาย ผู้เรียนคิดว่า การสัมผัสหรือถูกสัมผัส แบบใดถือว่าเป็นการล่วงละเมิดทางเพศ
2. ผู้จัดการเรียนรู้ชี้แจงว่า วันนี้เราจะคุยถึงวิธีการจัดการ หากเกิดสถานการณ์ล่วงละเมิดทางเพศขึ้น
3. แบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มย่อย 4 กลุ่ม และแจกหัวข้อของการถูกล่วงละเมิดทางเพศให้แต่ละกลุ่ม ดังนี้
(ทั้ง 4 สถานการณ์อาจเกิดขึ้นได้กับวัยรุ่นทั้งหญิงชาย)
กลุ่มที่ 1 สถานการณ์ที่ถูกโลมเลียด้วยสายตาและพูดจาแทะโลมทางเพศ
กลุ่มที่ 2 สถานการณ์ที่ถูกลูบไล้ เล้าโลม หรือสัมผัสร่างกาย
กลุ่มที่ 3 สถานการณ์ที่ถูกหว่านล้อมหรือบังคับให้ยินยอมมีเพศสัมพันธ์ด้วย
กลุ่มที่ 4 สถานการณ์ที่ถูกบังคับให้มีเพศสัมพันธ์โดยไม่ได้ป้องกัน และตั้งครรภ์ขึ้น
(กรณีผู้ถูกล่วงละเมิดเป็นวัยรุ่นหญิง)
4. ให้เวลากลุ่มย่อย 15 นาที ในการแลกเปลี่ยนและหาค าตอบส าหรับแต่ละสถานการณ์ ดังนี้
4.1 ส าหรับวัยรุ่น โอกาสที่จะเกิดสถานการณ์ตามที่กลุ่มได้รับมีมากน้อยเพียงใด เกิดได้
อย่างไรบ้าง และอาจเกิดขึ้นที่ใดได้บ้าง และผู้ถูกกระท าล่วงละเมิดทางเพศต่อวัยรุ่นเป็นใครได้บ้าง
4.2 บุคคลที่ถูกกระท าในแต่ละสถานการณ์ รู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่เกิดขึ้น และอาจเกิด
ผลกระทบอย่างไรบ้าง
174
