Page 21 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์ 13
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

การศึกษา 4.0, การศึกษา 4.0 การศึกษาเชิงสรางสรรคและผลิตภาพ, สี่เสาหลัก
(4 Pillars) ของการศึกษา 4.0, 4 ขั้นตอนของนวัตกรรม, 10 ทักษะของนวัตกร,
สอนแบบไมสอน : การจัดการเรียนการสอนเพื่อสรางผลผลิต, การเรียนการสอน
แบบ CRP การสอนเพื่อสรางผลผลิตคุณภาพ, อยากรู อยากดู ED 4.0
มาที่วไลยอลงกรณ, การศึกษา 4.0 เราตองเปลี่ยนแปลงกับดักใหเปนความหวังดี
และความสําเร็จและความลมเหลวของการศึกษา 4.0

สวนทานอื่นๆ ไดแก อาจารยเฉลิมชัย มนูเสวต เขียนเรื่อง Leapfrog 4.0 :
พลวัตการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผูเรียน, อุตสาหกรรม 4.0 : พลังผลักดันตอการศึกษาไทย
4.0 จากผลผลิตสูนวัตกรรม, Design Skills และ Selective Skills 24/7 ...ทุกคน
ทุกวิชา ทุกภาคการศึกษา
อาจารยวาสนา วิสฤตาภา เขียนเรื่อง Productive Skills, Responsible Skills
และ Social Consciousness Skills
อาจารยนักรบ หมี้แสน เขียนเรื่อง Critical Skills, Creative Skills
และ Problem-Solving Skills
อาจารยสินธะวา คามดิษฐ เขียนเรื่อง ประเทศไทย 4.0 : การศึกษา 4.0,
leadership Skills และ Enterpreneurial Skills
กลาวไดวาหนังสือ การศึกษา 4.0 เปนยิ่งกวาการศึกษา เปนหนังสือที่ประมวล
องคความรูที่เกิดจากการวิเคราะห สังเคราะห สถานการณของไทยจากนโยบาย

ไทยแลนด 4.0 ของรัฐบาล การศึกษาวิจัยในอดีตและปจจุบัน โดยเฉพาะประสบการณ
ดานการศึกษาของอาจารยไพฑูรย สินลารัตน กวา 50 ป ที่ทานมีสวนสําคัญอยูใน
วงการศึกษาทั้งในระดับชาติและนานาชาติ
อยางไรก็ดี ตองขอขอบคุณศูนยหนังสือจุฬาฯ ที่เห็นประโยชนและ
ความสําคัญของหนังสือฯ โดยไดดําเนินการพิมพเผยแพรสูสาธารณชนอยาง
กวางขวาง โดยเฉพาะทานผูอานและผูที่นําหนังสือนี้ไปใชประโยชนในการ
จัดการศึกษา ที่เนนการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการจัดการเรียนรูของประเทศไทย
เพื่อกาวสูการศึกษา 4.0 อยางแทจริง