Page 17 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์ 9
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

1) เนนการวิจัยที่เปน "Demand-Side" Research ไมใช "Supply-Side" Research
2) เนน Co-Creation & Collaboration ในทุกภาคสวน
3) เนนการผลิตสินคา บริการ และนวัตกรรม เพื่อปอนตลาดโลก (Global Context)
เราจะรวมกันสราง "Thailand 4.0" โดยมี 3 ตัวขับเคลื่อน คือ “Creativity,
Business และ Technology” เพื่อสราง New Growth Engines และ New Startups
ใหเกิดขึ้นแตละมหาวิทยาลัยจะไประดมความคิดตอไปและReform in Action

กําลังจะเกิดขึ้นในประเทศไทยดวยพลังของมหาวิทยาลัยซึ่งเปน "Forefront"
ของการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง
จากประกาศของผูนํารัฐบาลตอทิศทางประเทศไทย 4.0 และแนวคิดของรัฐมนตรี
วาการกระทรวงพาณิชยดังกลาวขางตน ไดพุงเปามายังสถาบันอุดมศึกษาของประเทศ
โดยคาดหวังวาสถาบันอุดมศึกษาจะเปนแถวหนาที่สําคัญที่สุด หรือ Forefront ของการขับ
เคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในครั้งนี้ และสรุปไดวา เสนทางประเทศไทยจากยุค 1.0 ที่มีจุดเนน
การพัฒนาประเทศในดานเกษตรกรรมและขณะนั้นประเทศรายไดยังนอย ในระยะตอมา
ประเทศไทยเขาสูยุค 2.0 หรืออุตสาหกรรมเบา และเขาสูยุค 3.0 หรืออุตสาหกรรมหนักที่มี
การขับเคลื่อนดวยประสิทธิภาพ ซึ่งประเทศมีรายไดปานกลาง และขณะนี้กําลังจะเขาสู
ประเทศไทย 4.0 ที่มุงใหประเทศมีรายไดสูงโดยการขับเคลื่อนดวยนวัตกรรม "Thailand
4.0" ซึ่งจําเปนตองคนหา New Engines of Growth ชุดใหม ที่จะสรางความมั่งคั่งอยาง
ยั่งยืนใหกับประเทศไทยในศตวรรษที่ 21 ขอสรุปดังกลาวสามารถนําเสนอเปน “โมเดล

ประเทศไทย 4.0” ดังภาพตอไปนี้

ที่มา: www.sumipol.com/knowledge/เทคโนโลยีอุตสาหกรรม4-0/