Page 79 - คู่มือ RF -kt-20-08-2018-4-45 (ฉบับเต็ม)_(29-08-18)
P. 79
หัวข้อประเมิน ใช่ ไม่ใช่
4. ทักษะการตั้งค าถามเพื่อการสะท้อนคิด
4.1 ค าถามที่สะท้อนความคิดเห็น (Reflective Question) เป็นข้อค าถามที่ใช้เพื่อท าความกระจ่าง โดยยกเอา
ค าพูดที่ผู้เรียนได้พูดขึ้นมาทบทวน และถามกลับไปเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ เป็นการกระตุ้นให้เพื่อนคนอื่น
แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
4.2 ค าถามถือเป็นกุญแจส าคัญที่จะกระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิดทบทวน ค้นคว้าหาค าตอบ ก่อให้เกิดความตระหนัก
รู้ เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น
4.3 ค าถามที่ล้วงค าตอบ (Probing Question) สามารถใช้ได้ทุกสถานการณ์
4.4 สิ่งที่ผู้สอนควรค านึงถึงคือลักษณะของการตั้งค าถามเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความประทับใจในตัวผู้สอนว่ามี
ความรอบรู้
4.5 ผู้สอนต้องมีความรู้และทักษะอื่นๆ นอกจากทักษะการตั้งค าถาม ได้แก่ ทักษะในการอ่านความคิดของ
ผู้เรียน และมีความรู้ในศาสตร์พฤติกรรมของบุคคล
5. การประเมินผลการสะท้อนคิด
5.1 การประเมินผลการสะท้อนคิดสามารถท าได้โดยการประเมินตนเอง การสังเกตโดยตรง การสัมภาษณ์
การน าเสนอ และการใช้แบบประเมิน Checklist และ Rating scale
5.2 ผู้สอนเป็นผู้ประเมินผู้เรียนโดยตรง จากการเขียนสะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ในแต่ละวันหรือสัปดาห์
