Page 45 - E-book จากใจถึงใจ
P. 45
STEM Education
การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาในห้องเรียน
แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นขั นตอนตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
ประกอบด้วย
(1) ขั นระบุปัญหา
(2) ขั นรวบรวมปัญหาและแนวคิดที่
เกี่ยวข้องกับปัญหา
(3) ขั นออกแบบวิธีแก้ปัญหา
(4) ขั นวางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา
(5) ขั นทดลองประเมินผลและปรับปรุง
แก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ นงาน
(6) ขั นน าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการ
แก้ปัญหาหรือชิ นงาน
การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ในโรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช
จึงเป็นเรื่องที่ควรได้รับการสนับสนุน ส่งเสริม ต่อยอด เป็นความท้าทายส าหรับ
ครูผู้สอนและผู้เรียน ในการปรับแนวคิดและการเรียนรู้ ซึ่งเชื่อมั่นว่า กระบวนการเรียนรู้
จะท าให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาได้ ตามเป้าหมายของ
เยาวชนในศตวรรษที่ 21
40
