Page 16 - E-BOOK (EL TUTOR VIRTUAL)
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Foro muchas personas Facilita el Perdida de Escribir con claridad para que
de distintos aprendizaje a través comunicación verbal. sea de fácil lectura.
lugares de forma de solución de Se puede sobrecargar Cuidar la ortografía.
asincrónica. problemas en forma de información en No escribir todo en mayúsculas.
grupal. donde los participantes
Permite llevar un pierden información.
registro de la
discusión.
Videoconferencia Permite el contacto Los participantes Probar y ajustar la configuración
es una visual de los pueden encontrar más del audio y del video.
comunicación participantes en distracciones durante la Utilizar audífonos para evitar
bidireccional tanto donde pueden tener videoconferencia. Se vicios en el sonido.
de audio como de una conversación pierde la comunicación Mantener una buena
video en tiempo directa entre ellos. puede ser deficiente por presentación ante los
Videoconferencia real, que enlaza Promueve la falta de señal tanto en participantes.
puntos socialización de los la imagen como en el Cuidar el tono de voz y la
geográficamente participantes que se audio. velocidad de la conversación.
distantes, que encuentran a Promover la participación de los
permite distancia. integrantes de la
interacción de los videoconferencia.
participantes.
Recomendaciones de retroalimentación para el tutor según evidencia de aprendizaje
No debemos confundir evaluar con retroalimentar, la evaluación es juzgar el desempeño del alumno
plasmándolo a través de una calificación, mientras que la retroalimentación consiste en comunicarle al