Page 17 - สูจิบัตร_ร.ร.ศึกษานารี_OK 2
P. 17
ด้านที่ ๔ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นส�าคัญ
การออกแบบการจัดการเรียนรู้
โรงเรียนศึกษานารีมีการส่งเสริมและพัฒนาครูให้สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ
ที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ได้มาตรฐาน มีความกระตือรือร้นและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
มีการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง เพื่อน�ามา
จัดท�าเป็นหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างรายวิชา ค�าอธิบายรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม
กับนักเรียน มีการท�าวิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อยปีละ ๑ เรื่อง มีการจัดท�าแผนการจัดการเรียนรู้
เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนอย่างเป็นรูปธรรม จนท�าให้เกิดนวัตกรรมการเรียนการสอนต่าง ๆ มากมาย
นอกจากนี้ยังจัดให้มีการจัดการเรียนรู้ตามโครงการสู่ความเป็นเลิศ โครงการจัดการศึกษาสู่สากล
โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมและ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงการหนึ่งห้องเรียนหนึ่งโครงการคุณธรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้สู่ประชาคม
อาเซียน โครงการพัฒนาศักยภาพด้านวิชาการของนักเรียนส�าหรับนักเรียนที่สนใจ โครงการพัฒนา
ศักยภาพด้านวิชาการภาคฤดูร้อน ส�าหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ และชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ ๔ อีกทั้งมีการจัดหาวิทยากรมาให้ความรู้ เฉพาะด้านแก่นักเรียน ทั้งในด้านวิชาการ และการดูแล
ตนเองที่ส่งเสริมความเป็นเลิศให้กับนักเรียนในทุกด้าน มีความพร้อมในการแข่งขันในระดับสากล
ขณะเดียวกันโรงเรียนด�าเนินการส่งเสริมและอนุรักษ์ความเป็นไทยตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน
“กุลสตรีไทย ทันสมัย ก้าวไกลในสากล”
16
_ . . _3.indd 16 19/1/2562 10:40:47
