Page 23 - E- Modul penelitian Tata Rias dan Kecantikan

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS PARIWISATA DAN PERHOTELAN
d. Membantu mahasiswa menerapkan pengetahuan yang dimiliki kedalam situasi baru.

PROGRAM STUDI PENDIDIKANTATA RIAS DAN KECANTIKAN
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air Tawar Padang 25131Telp (0751) 7051147 (0751) 445087
Model pembelajaran Simplex Basadur mengembangkan dua aspek kognitif siswa dalam
pembelajaran yaitu
a. Pemahaman yaitu bagaimana mahasiswa membangun sebuah pengetahuan. Aspek ini

didapatkan dari memahami masalah secara langsung.

b. Penggunaan yaitu memanfaatkan pengetahuan yang dimilikinya dengan berpikir
divergen/memancah untuk memunculkan ide di awal dan mengevaluasinya di akhir.

Langkah-langkah pembelajaran Simplex Basadur ini hamper sama dengan Langkah-langkah
creative problem solving Osborn, yaitu memformulasikan masalah mencari ide dan mencari solusi

namun terdapat perbedaan tahapn dalam memamhami masalah dan solusi. Perbedaan dalam

Simplex Basadur terlihat pada Langkah ke-lima dan ke- delapan yaitu evaluate and select dan
taking action yang tidak terdapat pada creative problem solving Osborn. Tidak semua

permasalahan dapat diselesaikan dalam satu kali langkah pengerjaan. Hasil jawaban yang tidak
bisa didapatkan pada langkah taking action, maka tahap penyelesaian masalah dapat kembali ke

tahap yang diperkirakan terjadi kesalahan. Untuk itu proses pemecahan masalah dalam Simplex
Basadur terlihat seperti sebuah siklus yang mengandung empat proses kreatif yaitu generating

(Menghasilkan) , conceptualizing (mengkonseptualisasikan), optimizing (mengoptimalkan) dan

implementation (mengimplementasikan).
Secara operasional, langkah-langkah pembelajaran Simplex Basadur pada penelitian ini

menggunakan tiga fase yaitu Problem Formulation, Solution Formulation dan Solution
Implementation, tetapi mengandung ke-delapan langkah-langkah dalam proses penyelesaian

masalah.

Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Page
23