Page 17 - E- Modul penelitian Tata Rias dan Kecantikan

5. Melakukan proses pengaplikasian teori-teori yang mendukung dan metodologi yang tepat

untuk menyusun suatu proposal penelitian dalam penyelesaian masalah penelitian yang telah
dirumuskan.

6. Pengajaran modul ini dapat diikuti mahasiswa dalam penyusuanan proposal penelitian yang
meliputi penentuan permasalahan penelitian, penentuan teori-teori yang berkaiatn dalam

penyelesaian masalah, membuat kerangka berfikir, dan perumusan hipotesis/ pertanyaan

penelitian, dan penentuan metodologi yang tepat dalam penyusunan proposal penelitian.

C. Objektif

Setelah mengikuti unit pengenalan mahasiswa akan dapat;
1. Menguraikan konsep strategi pembelajaran proses kreatif (metakreatif) dengan betul

(mengikuti proses strategi metakognitif Fogarty (1994): perancangan, pemantauan, dan

penilaian).
2. Menyatakan kelebihan strategi pembelajaran proses kreatif (metakreatif )

3. Menjelaskan tiga tahap dalam proses kreatif simplex Basadur (tahap formulasi masalah, tahap
formulasi penyelesaian masalah, tahap implementasi penyelesaian masalah).

4. Menggunakan strategi pembelajaran proses kreatif (metakreatif) dalam aktivitas penyusunan

proposal penelitian dalam penentuan masalah penelitian, penentuan kajian teori yang sesuai
dengan variabel penelitian dan penentuan metodologi yang tepat dalam penyelesaian

permasalahan penelitian.

D. Penggunaan Modul

1. Modul ini digunakan oleh mahasiswa bersama dengan dosen
2. Modul ini mengandungi 4 unit pembelajaran

3. Setiap unit mengandung objektif, set induksi, aktivitas dan kertas kerja bagi melaporkan hasil
aktivitas yang dijalankan.

4. Setelah setiap unit, mahasiswa diminta untuk menceritakan kembali hal apa yang telah

dipelajari dan difikirkannya dan dilakukannya