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AP Unit 3-4

Comment unir tes multiples Comment t’améliorer à l’oral avec un
intelligences pour mémoriser ? dictaphone ?

La théorie des intelligences multiples a été formulée S’améliorer à l’oral est impératif pour progresser et très difficile.
par Howard Gardner, psychologue américain, selon Impératif car maîtriser l’accent tonique et l’intonation des
qui nous n’aurions pas une seule intelligence mais un phrases permet d’être réellement compris. Mais difficile car
ensemble d’intelligences autonomes. Au départ, il en l’élève seul chez lui n’a plus de modèle oral auquel se référer.
décrit sept : verbale-linguistique, logique-mathématique, Par ailleurs, nombre d’élèves ne prennent pas suffisamment la
visuelle-spatiale, corporelle-kinesthésique, musicale, parole en classe. Ainsi, les exercices de prononciation faits à
interpersonnelle et intra-personnelle, qui permettent de ne la maison sont cruciaux.
pas réduire l’élève à un seul QI. Deux autres ont été ajoutées
par la suite : les intelligences naturaliste et existentielle S’enregistrer et réécouter sa production va permettre de
(l’intelligence des grandes questions). Certaines écoles / savoir ce qui doit être amélioré. Il est important de rappeler
classes comme les ULIS font passer des tests à leurs élèves aux élèves qu’une production orale nécessite des phrases
en début d’année pour mieux connaître leur profil et proposer adaptées donc relativement courtes. Les guider en réalisant
un parcours d’apprentissage personnalisé. Cette théorie un essai test, afin qu’ils voient les difficultés techniques
intéresse beaucoup les professeurs de l’adaptation scolaire possibles et comment y remédier.
et la scolarisation des élèves handicapés (ASH). Cette page
propose donc modestement un début de réflexion chez les
élèves sur leur manière d’apprendre. À TOI DE JOUER !
a. L’élève doit préparer une production écrite réaliste, tant
Découvrez avec eux les différentes intelligences mentionnées
dans le manuel et demandez-leur si certaines correspondent dans sa longueur que dans sa difficulté. Vous corrigerez le
à des méthodes d’apprentissage précédemment évoquées. brouillon, afin que l’élève apprenne un texte correct.
Interrogez-les sur les méthodes qui les attirent le plus de
prime abord. En s’appuyant sur l’une des cartes mentales b. Dans l’idéal, vous prononcerez vous-même le modèle oral.
du manuel (présentes dans la double-page My vocabulary D’autres moyens pourront être utilisés si l’on dispose de ces
de chaque unité), faites-leur repérer quelle intelligence est ressources (élève bilingue de la classe, accès à l’informatique
sollicitée ici, en l’occurrence l’intelligence spatiale (« dessine, avec les sites Internet qui prononcent les mots, par exemple
illustre, visualise »). www.acapela-group.com/?lang=fr ou www.text-to-speech.
imtranslator.net/ (liens valides en juillet 2017).
Passer ensuite à l’encart À TOI DE JOUER ! Demandez
d’apprendre à la maison le vocabulaire de l’unité 3 présenté c. Encouragez les élèves à s’enregistrer et s’écouter plusieurs
p. 48. Précisez de diviser cette liste de mots en deux, et fois afin d’obtenir une production proche du modèle. Le jour
d’appliquer pour chaque moitié une des méthodes proposées où il faudra présenter son travail à l’oral, il y aura beaucoup de
p. 64. tâches à réaliser en plus du stress à gérer. Les automatismes
Prenez le temps de dresser un bilan collégial, sinon insistez et améliorations acquis dans cette phase d’entraînement
sur l’importance d’en tirer un bilan personnel. Pour conclure, s’avéreront alors précieux.
conseillez aux élèves de consulter fréquemment cette page
afin d’essayer d’autres méthodes. Un bilan peut être dressé Vous pouvez également conseiller aux élèves d’écouter des
lors de l’unité 7 puisqu’elle contient un AP sur le vocabulaire chansons en anglais, en faisant défiler les paroles en même
(p. 116), qui permet de faire le point sur l’utilisation des temps. Pour trouver ses chansons préférées avec les paroles :
intelligences multiples. aller sur YouTube et faire une recherche avec le titre de la
chanson et « lyrics ».

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