Page 114 - Bloggers 5° Mr Bonnetain
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Unit Let’s celebrate!
5
Hi, I’m ZOE, from
New Orleans, Louisiana.
In this unit
you’ll learn about
American holidays.
New Orleans
Présentation de l’unité
Dans l’unité 5, nous suivons Zoe, jeune habitante de la élèves doivent être en mesure de rédiger un mail d’invitation
Nouvelle-Orléans, dans l’atmosphère hautement festive de à un anniversaire fictif lors du Mini challenge.
cette ville à l’heure de Mardi Gras. L’ensemble de cette unité La seconde leçon traite des principales fêtes américaines
aborde en outre différents types de célébrations.
(Halloween, Independence Day et Thanksgiving), mais
Dans la double-page d’ouverture, Zoe et son camarade revient aussi sur le carnaval de Mardi Gras à la Nouvelle-
Oliver évoquent la « Carnival parade in the city center ». Orléans grâce à une vidéo rythmée par des interviews
d’habitants. Lors du Mini challenge, les élèves réalisent, en
Dans la première leçon, il est question d’un anniversaire groupe, un calendrier de célébrations.
grâce à une vidéo authentique postée sur un vlog. Afin
de compléter le travail des élèves dans tous les domaines La Nouvelle-Orléans est évidemment l’occasion d’évoquer le
langagiers, on y aborde également une compréhension de jazz dans le cadre de The Culture Blog. La ville permet ainsi
l’écrit portant sur la remise des diplômes (Graduation), qui aux élèves d’enrichir leur Parcours d’éducation artistique
reste une étape importante du cycle scolaire aux États-Unis. et culturelle.
Afin d’offrir une aide méthodologique, l’Accompagnement
personnalisé aide les élèves à mieux apréhender un Enfin, pour la tâche finale Your challenge de cette unité
document oral et prendre conscience qu’il est important 5, il est demandé aux élèves de réaliser un flyer invitant
d’anticiper l’écoute. Pour conserver un esprit ludique, le Let’s à célébrer le 4 juillet dans leur école. Cette activité devra
play propose un jeu de mémorisation autour du vocabulaire être envisagée comme une ouverture plus globale de votre
de la fête. Avec le vocabulaire graduellement acquis, les établissement à la culture étrangère.
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