Page 108 - Binder1

๙๑

หลักการเขียนบันทึกผลการจัดการเรียนรู
การเขียนบันทึกผลการจัดการเรียนรู มีหลักดังนี้

1. กำหนดหัวขอในการบันทึกใหครบถวน คือ ชื่อวิชา ระดับชั้น เรื่องที่สอน วัน เวลา
สถานที่ กิจกรรมการเรียนรู ผลการเรียนรู การประเมิน ปญหาอุปสรรคที่พบและวิธีแกไข
ขอเสนอแนะเพิ่มเติม เปนตน
2. บันทึกผลทันทีที่เสร็จจากการสอนเพื่อปองกันการลืม

3. กอนการบันทึกควรทำความเขาใจในเรื่องนั้นอยางถองแทกอน
4. เขียนเฉพาะใจความสำคัญ เรื่องสำคัญที่เปนประโยชนตอการจัดการเรียนรู
5. เขียนดวยประโยคสั้นๆ กระชับเขาใจงาย มีตัวอยางประกอบ

6. เขียนดวยปากกาหมึกแหงปองกันการลบเลือนซึ่งสามารถเก็บไวไดนาน
7. ใชเครื่องหมายวรรคตอนประกอบการเขียนเพื่อใหบันทึกไดรวดเร็ว ชัดเจน
8. บันทึกความคิดแปลกใหมที่เกิดขึ้นขณะจัดการเรียนรู
9. เขียนแสดงความคิดเห็น ขอวิจารณ ตอกิจกรรมการจัดการเรียนรูที่จัด
10. บันทึกอารมณ ความรูสึกใหชัดเจน

หลังจาก ปฏิบัติการสอนครบจบสิ้นภาคเรียน มีบันทึกหลังสอนครบทุกสัปดาหที่ทำ
การสอน นำขอมูลจากบันทึกหลังสอนทุกแผน มากรอกขอมูลลงในตารางสรุปประเมิน คำนวณ

สรุปผลประเมินการใชแผนการสอนเหมาะสมอยูในระดับ

๖.10 การเขียนรายงานผลการเรียน
การรายงานผลการเรียน เปนระบบการสื่อสารระหวางผูสอนกับผูเรียน หรือผูสอนกับ
ผูปกครอง เปนการสื่อสารที่มีความหมายและประโยชนตอการพัฒนาคุณภาพผูเรียน การรายงาน

ผลการเรียนอาจจำแนกตามชวงเวลาในการรายงานไดเปน ๒ ชนิด คือ การรายงานผลระหวาง
การจัดการเรียนรู และการรายงานผลหลังการจัดการเรียนรู
การรายงานผลระหวางการจัดการเรียนรู

การรายงานผลระหวางการจัดการเรียนรูเปนการรายงานผลในขณะที่จัดการเรียนรูใน
รายวิชานั้น ยังดำเนินการอยู ยังไมมีการตัดสินผลการเรียนมีวัตถุประสงคหลักเพื่อมุงพัฒนาการ
เรียนรูของผูเรียน โดยสวนใหญจะรายงานแยกแตละวิชาเปนระยะๆ อยางสม่ำเสมอ โดยอาจ
รายงานไดหลายวิธี เชน ใชบันทึกรายงานความกาวหนา รายงานทางโทรศัพท รายงานโดย

จดหมายขาว เปนตน
การรายงานผลหลังการจัดการเรียนรู
การรายงานผลหลังการจัดการเรียนรู ใชเมื่อจัดการเรียนรูในแตละรายวิชาเสร็จสิ้นลง
และตัดสินผลการเรียนแลว มีวัตถุประสงคเพื่อรายงานผลการพัฒนาผูเรียนในภาพรวมทุกรายวิชา

รวมทั้งพัฒนาการดานอื่นๆ มีลักษณะเปนทางการ เปนลายลักษณอักษร โดยอาจรายงานได เชน
ใชสมุดแสดงพัฒนาการที่ตอเนื่อง ใชแฟมสะสมงานของผูเรียน เปนตน