Page 103 - Gaceta 306 BENM
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ASIGNATURA:              CAMPO  FORMATIVO:                BLOQUE                    GRADO
                                              Lenguaje y
                  Español                                                     I                    Tercero
                                            Comunicación
             COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN                              APRENDIZAJES ESPERADOS
             •  Emplear  el  lenguaje  para  comunicarse  y     ●  Emplea directorios para el registro y manejo de
                 como instrumento para aprender                     información
             •   Identificar las propiedades del lenguaje en    ●  Identifica la utilidad del orden alfabético
                 diversas situaciones comunicativas.            ●  Usa  mayúsculas  y  abreviaturas  en  la  escritura
             •  Analizar  la  información  y  emplear  el           convencional de nombres y direcciones
                 lenguaje para la toma de decisiones            •  Separa palabras de manera convencional

                                           PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE


                                             Organizar datos en un directorio
                                                        ÁMBITO
                                                   Participación social

                                                    TIPO DE TEXTO

                                                       Descriptivo
                                                    Secuencia Didáctica
                                 DOCENTE                                              ESTUDIANTE

             ●  Explicar a los estudiantes que se trabajará sobre cómo
                organizar datos en un directorio.                         ●  Escuchar  con    atención  lo  que  se  le
             ●  Indagar en los conocimientos previos de los alumnos,         informa.
                cuestionando  acerca  de  lo  que  conocen  de  un        ●  Responder  a  los  cuestionamientos  de
                directorio e ir anotando las ideas más importantes en        la docente.
                el pizarrón.                                              ●  Verificar    sus      respuestas     y
             ●  De acuerdo con las respuestas de los estudiantes, que        complementarlas.
                ellos  mismos  verifiquen  si  se  contestó  ¿Qué  es  un   ●  Observar  e  identificar  la  imagen  que
                directorio?,  ¿Para  qué  sirve?,  ¿Cuáles  son  sus         corresponde a un directorio.
                características?,  ¿Qué  datos  se  pueden  agregar  en   ●  Oír con atención a lo que se le informa
                ellos?, etc.                                                 y plantear las dudas que surjan.
             ●  Mostrar a los niños, ejemplos de posibles directorios y   ●  Analizar  por  qué  sería  importante
                solicitar  que  ellos  identifiquen  correctamente  cuál     contar  con  un  directorio  grupal  y  uno
                corresponde a éste.                                          personal.
             ●  Consultar  con  el  grupo  de  qué  manera  se  puede     ●  Aportar los datos que sería importante
                obtener  información  para  poder  registrarla  en  un       agregar en el directorio.
                directorio.                                               ●  Realizar su tarea y decorar las pastas
             ●  Explicar a los alumnos que como producto final de la         de su directorio.
                lección  se  elaborará  un  directorio  con  datos  de  los   ●  Trazar  cuadros  de  9x9  en  las  hojas
                compañeros del grupo.                                        blancas que se le proporcionaron.
                                                                          ●  Proporcionar ideas para la elaboración
                                                                             del formato del directorio y dialoga con


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