Page 98 - Gaceta 306 BENM

• Escuchar las experiencias que tuvieron al realizar esta imaginas que es? Etc. Posteriormente,
dinámica. cambian el rol.
• De las adivinanzas trabajadas, pide que identifiquen en • Comparte que dificultades tuvieron al
que se parecen. (cuantos renglones, las terminaciones, realizar esta dinámica, si adivinaron o no,
palabras que riman, da pistas, etc.). cuál se dificulto.
• Induce a los alumnos que construyan de manera grupal • Identifica que tienen en común las
una definición de lo que es una adivinanza, resaltando que adivinanzas trabajadas en clase; palabras
para crear una adivinanza la característica principal es que que riman, dan pistas, son textos
las palabras finales riman y es un juego de palabras donde pequeños, etc.

hay comparación de una cosa con otra. • Aporta ideas sobre las adivinanzas, cuál es
• Induce a los alumnos que de manera grupal se creen de su objetivo, sus características, que
tres a cinco adivinanzas. finalidad tienen, etc.
• Aclarar dudas. • Reconoce que una adivinanza es con fin de
• Pide que en la hoja (con fin de evaluación individual) entretenimiento, razonando, que las últimas
inventen algunas adivinanzas, desarrollando cada uno de palabras terminan igual, que hay
sus elementos.(ANEXO 1) descripción dentro de la adivinanza, y
sobretodo que hay una comparación de un
objeto con otro.
• Aporta ideas para construir junto con sus
compañeros la definición de una
adivinanza, para que sirve, cuáles son sus

características, etc.
• Aporta ideas para crear adivinanzas de
manera grupal en el pizarrón.
• Expresa dudas y comentarios.
• De manera individual; crea tres adivinanzas
en la hoja (ANEXO 1) brindada por el
docente.

EVALUACIÓN MEDIOS DIDÁCTICOS
• Cuaderno de español
• Ejercicio impreso para cada uno de los alumnos • Pizarrón
en donde tendrán que crear 3 adivinanzas, • Ejemplos de adivinanzas
desarrollando cada uno de los elementos vistos • Objetos para la dinámica de “Simón pide”
en clase.
• Hoja de evaluación
• Participación
• Trabajo en equipo

Elaboró : Maestra en formación Brenda Abigail S.V

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