Page 94 - Gaceta 306 BENM

Asignatura: Lengua materna Bloque: I

Ámbito: Estudio Practica social del lenguaje: Aprendizaje esperado:
Intercambio de experiencias Recomienda materiales de
de lectura lectura de su preferencia

Propósito: Que los alumnos seleccionen textos de su preferencia con el propósito de escribir
recomendaciones e invitar a los niños de primer grado a que los conozcan y los lean.

Secuencia didáctica

El docente: El alumno:
INICIO INICIO
• Lee el cuento titulado “nubes”. • Escucha con atención el cuento
• Coloca en el pizarrón imágenes, “nubes”.
todas en pares, las cuales serán una • Observa una serie de imágenes, con
más grande y otra más pequeña. la finalidad de que identifique la
DESARROLLO forma de pronunciar los aumentativos
• Pide al alumno que nombre las y diminutivos. (ito, ita, on, ote).
imágenes con la finalidad de que DESARROLLO
identifique las terminaciones: ito, ita, • Participa para nombrar las imágenes.
on, ote. • Pasa al pizarrón y con una línea une
• Pide al alumno pasar al pizarrón la imagen con la palabra correcta (si
para unir la imagen con la palabra es diminutivo o aumentativo).
correspondiente. • Juega al “libro de las palabras
• Da indicaciones para jugar al “libro mágicas”.
de las palabras”: cada alumno saca • Saca una tarjeta de “el caldero de la
una tarjeta de “el caldero de la verdad”, dónde están escritas
verdad”, donde están escritas palabras a las que después se les
palabras a las que después se les añadirán los sufijos (aumentativo y
añadirán los sufijos (aumentativo y diminutivo).
diminutivo). • En “el cuenco de la verdad”, saca
• Por otro lado, esta “el cuenco de la una tarjeta, dónde están escritos los
verdad”, de ahí sacan una tarjeta, sufijos aumentativos en uno y
dónde están escritos los sufijos diminutivo en otro.
aumentativo en uno y diminutivo en • En el “libro de las palabras mágicas”
otro. deben colocar las tarjetas con las
• Por ultimo en el “libro de las palabras palabras una vez añadido el sufijo.
mágicas” deben colocar las tarjetas (Ejemplo: Dirá abracadabra, voy a
con las palabras una vez añadido el convertir en diminutiva esta palabra
sufijo. (Dirá: Abracadabra, voy a “Dedazo”).
convertir en diminutiva esta palabra CIERRE
“Dedazo”). • Resuelve un ejercicio para reforzar lo

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