Page 201 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4
P. 201
Inspiring Lecturer Paragon
5. Pembelajaran dimulai dari materi pada tingkat yang paling
mudah untuk dipahami, dan dekat dengan kehidupan
sehari-hari peserta didik.
Penyampaian materi oleh pendidik sebaiknya dimulai dari
yang terendah terlebih dahulu, setelah itu mulai ke materi yang lebih
tinggi tingkatnya. Dengan demikian materi lebih mudah dipahami
oleh peserta didik. Materi yang dipilih adalah materi yang terkait dan
dekat dengan kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh pada pendidikan
dasar, kalau pendidik mau menjelaskan tentang materi lingkaran dan
bagaimana cara menghitung luas lingkaran, maka pendidik bisa
mencontohkan pada apa yang ada di lingkungan belajar. Pendidik
menyampaikan bahwa di luar kelas ada tiang bendera yang berdiri di
atas dasar tembok berbentuk lingkaran. Karena peserta didik
mengetahui itu semua, maka pendidik mengajak peserta didik untuk
menghiasi dasar tiang bendera itu dengan kertas atau kain bewarna.
Peserta didik dibawa kedekat tiang bendera dan pendidik menjelaskan
bagaimana cara menghitung luas luas lingkaran, sehingga peserta
didik dapat menghitung kertas atau kain untuk menutupi lingkaran
dasar tiang bendera tersebut. Peserta didik langsung mengambil
ukuran seperti yang diberi tahu pendidik dan menghitungnya. Dengan
cara tersebut maka peserta didik akan lebih mudah memahami tentang
luas lingkaran, dan mengetahui cara menghitung dan kegunaannya
dalam kehidupan sehari-hari.
6. Ciptakan lingkungan belajar yang mendukung proses
pembelajaran.
189
