Page 202 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4

Inspiring Lecturer Paragon

Lingkungan belajar harus disiapkan sesuai dengan materi

yang akan diajarkan. Disaat pendidik mau mengajak peserta didiknya

ke lingkungan, maka pendidik perlu menyiapkan lingkungan belajar
yang memadai. Jadi sewaktu pendidik mau memberikan materi pada

peserta didik, maka pendidik harus memikirkan dan menciptakan

lingkungan yang dapat mendukung proses pembelajarannya.
7. Presentasikan materi yang dibahas dengan cara yang

“memukau” (menarik perhatian, sehingga peserta didik
lupa dengan hal-hal lain yang tidak berkaitan dengan

materi bahasan
Materi yang disampaikan oleh pendidik harus dipresentasikan

sebaik mungkin dengan cara sedemikian rupa sehingga peserta didik

betul-betul tertarik pada apa yang disampaikan oleh pendidik.
Mendengar penyampaian materi dan melihat bahan presentasi yang

disajikan secara menarik maka peserta didik betul-betul melibatkan
diri dalam proses pembelajaran tidak ada lagi perhatiannya pada hal-

hal lain di luar dari materi yang sedang dibahas.
8. Metode, pendekatan, dan strategi pembelajaran yang

sesuai dengan gaya belajar (visual, auditori, dan

kinestetik) peserta didik.
Pendidik harus paham terhadap karakter gaya belajar peserta

didik. Siapa saja peserta didik tersebut yang memiliki gaya belajar

visual, auditori dan/atau kinestetik. Untuk gaya belajar visual, peserta
didik dapat memahami materi ajar dari melihat secara visual yakni

dengan melihat materi apa yang ditayangkan oleh pendidik atau

190