Page 39 - Annual Report_OPEC 60
P. 39
ยุทธศ�สตร์ 1 : การพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล
1.3 โครงการการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ
การวัดและประเมินคุณภาพทางการศึกษาถือว่า 1) ด�าเนินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของ
เป็นกลไกที่ส�าคัญในการที่จะสะท้อนให้เห็นถึง ผู้เรียนระดับชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ความส�าเร็จของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งส�านักงาน จ�านวน 258 สนามสอบ มีโรงเรียนเอกชนใน
คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนเป็นหน่วยงานที่ กรุงเทพมหานครเข้าร่วมการทดสอบ 260 โรง นักเรียน
รับผิดชอบในการจัดการศึกษา ได้เล็งเห็นถึงประโยชน์ เข้าสอบ 19,263 คน (ร้อยละ 67.25)
ของการประเมินผลคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2) ด�าเนินการประเมินการอ่านออกเขียนได้ของ
ในสังกัด รวมทั้งได้ให้ความส�าคัญของการน�าผล นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 จ�านวน 202 สนามสอบ
การประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการวางแผนเพื่อ มีโรงเรียนเอกชนในกรุงเทพมหานคร เข้าร่วม
พัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ การประเมิน 203 โรง นักเรียนเข้าสอบ 56,487 คน
อย่างต่อเนื่อง โดยการจัดประชุมชี้แจงศูนย์สอบย่อยใน (ร้อยละ 49.80)
การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ 3) ด�าเนินการประเมินผลสัมฤทธิ์ด้วยข้อสอบ
และจัดประชุมปฏิบัติการผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน มาตรฐานกลางนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,4-5
เรื่องแนวทางการประเมินคุณภาพผู้เรียน 2 รุ่น 360 โรง มัธยมศึกษาปีที่ 1-2 จ�านวน 205 สนามสอบ มีโรงเรียน
742 คน และมีการด�าเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา เอกชนในกรุงเทพมหานคร เข้าร่วมการประเมินผล
ด้วยเครื่องมือที่มีคุณภาพ บริหารจัดการสอบที่มี สัมฤทธิ์ด้วยข้อสอบมาตรฐานกลาง 205 โรง นักเรียน
ประสิทธิภาพและมาตรฐานเดียวกัน ดังนี้ เข้าสอบ 55,736 คน (ร้อยละ 48.84)
* การประเมินคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2559 ส�าหรับสถานศึกษาเอกชนเป็นการสอบตามความสมัครใจ
* โรงเรียนเอกชนในส่วนภูมิภาค สพฐ. เป็นผู้ด�าเนินการ
รายงานประจ�าปี 2560 ส�านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
Annual Report 2017 The Office of The Private Education Commission 35
