Page 62 - Microsoft Word - E-BOOK BEST PRACTICE_DARI FILM PENDEK HINGGA PANDAI SIKEK

sehingga suasana kelas menjadi gaduh dan kurang kondusif.
Sedangkan peserta didik yang pasif atau pendiam meletakkan
kepala di atas meja, mengantuk di dalam kelas bahkan sampai
tertidur, dan sering izin meninggalkan ruang kelas untuk ke
belakang.
Berdasarkan permasalahan tersebut, pada materi
Kelompok Sosial guru menerapkan metode pembelajaran
dalam bentuk permainan 'Who am I' atau 'siapakah aku?'
Penerapan metode tersebut diharapkan keaktifan peserta
didik tersalurkan demi pencapaian kompetensi pembelajaran.
Bagi peserta didik yang cenderung pasif dapat untuk
meningkatkan aktivitas belajar dan pada akhirnya
meningkatkan ketercapaian kompetensi pembelajaran.
Pembelajaran pada kelas XI semester 1 ini diawali dengan
penugasan peserta didik pada pertemuan sebelumnya untuk
mempelajari materi Kelompok Sosial melalui berbagai sumber
baik buku maupun internet.

Pada kegiatan pembelajaran berikutnya guru membagi
undian yang berisi nama‐nama kelompok sosial. Setiap
peserta didik mendapatkan satu undian. Setelah mengetahui
isi undian guru meminta peserta didik untuk menemukan
pasangan yang memiliki nama kelompok sosial dengan sudut
pandang yang sama. Misalnya, dilihat dari pembagian kerja
maka kelompok solideritas mekanik harus menemukan
pasangan yaitu solideritas organik. Demikian juga kelompok
sosial primer harus menemukan pasangannya yaitu kelompok
sekunder. Peserta didik yang lebih dulu menemukan
pasangannya diberi pujian dan tepuk tangan sehingga

46 | 62 Guru Peneliti Terbaik