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responsabilité. C’est pourquoi, l’impérieuse nécessité ous le haut patronage du président de la
de réintroduire la discipline relative aux valeurs République, M. Ismail Omar Guelleh, le
morales et civiques dans le système éducatif et son ministère de l’Éducation Nationale et de
renforcement dans la formation initiale et continue Sla Formation Professionnelle a organisé
a été mise en évidence. Par ailleurs, la mise en place
d’une charte de déontologie du métier d’enseignant a un colloque sur l’amélioration de la qualité des
été fortement recommandée. enseignements-apprentissages. Du 19 au 21
décembre 2016, le ministre de l’éducation nationale,
RECOMMANDATIONS SPECIFIQUES DE M. Moustapha Mohamed Mohamoud, a dirigé les
L’ATELIER 3 travaux de ces assises. Entre conférence d’experts
1. Mettre en place une formation initiale décen- nationaux et internationaux et travaux en ateliers,
tralisée des recommandations fortes ont émergé de cette

2. Intégrer la formation continue dans la gestion réflexion profonde. L’amélioration du système
de carrière de l’enseignement technique et de la formation
professionnelle (ETFP) a été au cœur de l’atelier 4.
3. Rétablir les examens professionnels Retour sur les temps fort de cet atelier.
4. Commission indépendante en délibération

5. Réviser le texte en valorisant l’épreuve orale
6. Réduire les effectifs des élèves

7. Outiller les enseignants…..
8. Établir des critères de reconnaissances basées
sur le mérite.
9. Permettre à l’enseignant une plus grande auto-
nomie d’adaptation de son enseignement
10. Réintroduire dans le système le discipline rela-
tive aux valeurs morales et civiques.
11. Règlement des concours régissant la promotion
(DE-CP) Des parlementaires, des professeurs et chercheurs
12. Etablir des critères clairs et précis pour la pro- de l’Université et du CERD, des parents d’élèves
délégués par les A.P.E et bien sur des inspecteurs,
motion des conseillers pédagogiques et des enseignants ont

13. Mise en place des commissions d’évaluations constitué les groupes de participants répartis entre
périodique pour sensibiliser ou valoriser le ser- les différents ateliers et partant le quatrième qui a
vice traité de l’Enseignement technique et la formation
professionnelle. Il a d’abord été souligné que L’ETFP
14. Diffuser les affectations en fin d’année scolaire est devenue une priorité nationale et une reforme
au plus tard juin. est en cours depuis 2012 pour offrir des formations
adéquates avec cette réalité sur la base d’une étude des
besoins du marché. Dans une ambiance studieuse,
Atelier 4 : Enseignement technique et les participants se sont penchés sur deux grandes
formation professionnelle questions, à savoir la revalorisation de l’ETFP pour
mieux l’adapter aux besoins des entreprises et des
jeunes et la réforme du point de vue de son contexte,
son état d’avancement et ses enjeux ?

M. Elmi Youssouf, inspecteur de l’enseignement

Éduc - Info - MENFOP - Février 2017 N° 10 15