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• Rendre permanents les acquis des enseignants • Mettre en place une charte de déontologie du
• Mettre en place des mesures incitatives (prime métier d’enseignant.
de logement, prime de craies...) ATELIER N°2 : EvALUATION ET PRATIQUES

• Etablir des critères de reconnaissance pour le PéDAGOGIQUES
mérite (grille de notation)
e colloque national sur la qualité des
• Associer les enseignants à la prise de décision enseignements-apprentissages a permis
• Primer les enseignants méritants (prime de ren- de mener des réflexions profondes et des
dement) Lrecherches poussées touchant à tous les
• Attribution de logements sociaux aspects de notre système éducatif. Et c’est justement
lors des travaux en atelier thématique que l’ensemble
• Affectation dans les établissements de proxi- des problématiques ont été abordées. L’évaluation
mité
et les pratiques pédagogiques ont été au menu des
réflexions menées dans l’atelier 2. Temps forts…

La gestion administrative
• La promotion doit s’appuyer sur des critères qui
relèvent de l’assiduité, du sérieux, de la ponctua-
lité et du rendement (entre autres, à travers une Les travaux de l’atelier 2 sur le concept de l’évaluation
grille renseignée et touchant plusieurs dimen- et des pratiques pédagogiques se sont tenus dans
sions). Les prises de décisions quant aux promo- une ambiance studieuse. Dirigé par Mme. Madina
tions doivent se décider de manière collégiale, en Mohamed Robleh, inspectrice de l’éducation
commission. nationale, l’atelier thématique a mobilisé des experts
et des techniciens de la communauté éducative,
• Des concours réglementés doivent régir la pro- dont des cadres du MENFOP et notamment des
motion notamment pour les postes de direction, enseignants et des membres du corps d’encadrement
d’encadrement... pédagogique, mais aussi des élus du peuple, des
• Tenir compte des vœux des enseignants dans les représentants et des cadres de différentes entreprises
et administrations ainsi que des représentants de la
affectations.
société civile. Trois journées durant, il a été question
• Ne pas affecter les stagiaires dans les régions de l’évaluation dans le système éducatif djiboutien et

• Affecter les enseignants au mois de mai. ses enjeux. Des sous thèmes et des questions sous-
jacentes ont pu être soulevées comme les compétences
L’éthique mesurées et les résultats recherchés mais aussi quelle
• Réintroduire dans le système éducatif de la dis- organisation adopter ? ...etc.
cipline relative aux valeurs morales et civiques Plus généralement, l’atelier visait à repenser
et renforcer celle-ci en formation initiale et l’évaluation (amélioration des outils ou des processus)
continue pour en faire un outil de pilotage de la qualité. Et

10 Éduc - Info - MENFOP - Février 2017 N° 10