Page 237 - 看見學習

六年級

教學設計內容

項目 時間 活動步驟 教具 評量

1. 暖身 : 熱身操
2. 登山安全：雨天行走訓練
3. 紅檜、扁柏林相體驗
活動十 登山杖
4. 展望點眺望
巨木群步道 地圖 情境參與
80分鐘 5. 地圖方位判別
( 地點 : 新竹司馬 指北針 實際操作
6. 整裝待發 : 裝備行李檢查
庫斯 ) 清潔用具
7. 社會服務：協助山莊室內外環境
整理
8. 返程
1. 全程流程回顧
2. 活動檢討與沉思：
(1) 本次活動檢討
活動十一
(2) 思考登山的意義 主題發表、報告、
沉澱與省思 80分鐘 投影機
(3) 大自然的力量與人為的抗力 作業
(地點:學校)
(4) 如何守護美麗的台灣
3. 分組討論，心得寫作。
倒敘插敘補敘使用練習心得遊記寫作
教學要點及注意事項

1. 體能訓練必須要落實。
2. 每位參與人員在出發前必須完成體能健康評估。
3. 全程務必隨時注意孩子的身體狀況。
4. 進行場域教學時以分組分批方式進行。
5. 登山裝備及防風雨的禦寒衣物要齊備。

實施效益

1. 研發模組符合學生學習需求，提供山野教育的教學參考。
2. 整合運用校外教學資源資源，讓學生親近自然認識在地環境。
3. 透過體驗學習及團隊學習，建立合作學習模式。
4. 發揮在地資源的價值，豐富學生學習經驗並增進學習成效。
教學省思

本次教學活動能讓學生實際走訪家鄉郊山，並親身去觀察中高海拔自然生態，讓課本的知識與實際的台
灣生態互相印證，進而讓學生能保護我們周遭的環境。
低溫且下雨的行走經驗缺乏，之前活動只要遇雨即取消，學生無此經驗，活動過程中雖圓滿落幕，但是
必須在以後活動中，適時加入體驗。

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