Page 262 - 看見學習

六年級

舞台表演 - 展現成果的時刻 蔡佳穎

領域 / 科目 藝術領域（音樂） 設計者 蔡佳穎

實施年級 六年級 總節數 四週

1. 精確的依照樂譜吹奏直笛以及演唱。
教學目標 / 2. 克服演奏時的緊張。
學習重點 3. 準備一場音樂會所需的各式準備。
4. 享受舞台表演。

單元名稱 舞台表演—展現成果的時刻

引導學生藉由拿到一份全新的樂譜後，從認識作曲家以及作品的起源開始，到實際演奏。
教學想法 學生得不斷的分部練習，進而合奏練習培養默契，一切準備就緒後則是學習舞台儀態、
克服來自觀眾的壓力。穩定度提高後，最終站上舞台表演。

教學活動與成果
活動一、認識樂譜（以 6 年 6 班演出的其中一首曲子為例）

1. 生首先拿到一份全新的樂譜：
改編給「高音直笛」的三聲部合奏 --- 布拉姆斯所作之 < 海頓主題變奏曲 > （僅主題部分）
課程筆記：
1. 先引導學生了解本樂曲的由來。雖然名稱叫做 < 海頓主題 >，但是由布拉姆斯所譜，並非由海頓本人

所作。
2. 播放管弦樂版本導聆，熟悉旋律線條。
3. 開始讀譜：確認本曲的調性、拍號、演奏速度、表情記號…等細節，再確認指法開始吹奏練習。

活動二、實奏練習

1. 分部練習：將全班同學依照技巧程度、吹奏特性來分成三個聲部各自訓練。
2. 合奏練習：各自的聲部都練習完畢後，開始將三個聲部合在一起，學習手、腦、耳併用的協調性，能
一邊演奏、一邊聽是否有錯音、進階判斷和聲的音準是否和諧，再同時以手指進行微調。

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