Page 75 - curriculum-rangsit
P. 75
72 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 73
“นครรังสิต“
สาระที่ ๒ ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจความส�าคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดับท้องถิ่น ประเทศ ป.๖ ว ๒.๒ ป. ๖/๓ อภิปรายผลต่อ • ภัยพิบัติจากธรรมชาติและการ • ภัยพิบัติจากธรรมชาติและ
และโลกน�าความรู้ไปใช้ในในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน สิ่งมีชีวิต จากการเปลี่ยนแปลง กระท�าของมนุษย์ ท�าให้สิ่งแวดล้อม การกระท�าของมนุษย์ ท�าให้
สิ่งแวดล้อม ทั้งโดยธรรมชาติและ เปลี่ยนแปลง เป็นผลท�าให้พืชและ สิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลง เป็นผล
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น โดยมนุษย์ สัตว์ป่าบางชนิดสูญพันธุ์ ท�าให้พืชและสัตว์ป่าบางชนิด
สูญพันธุ์ เช่น ภัยพิบัติอุทกภัย
ป.๑ - - - ปี ๒๕๕๔
ป.๒ - - - ม.๑ - - -
ป.๓ ว ๒.๒ ป. ๓/๑ • ดิน หิน น�้า อากาศ ป่าไม้ สัตว์ป่า • การใช้ประโยชน์จากทรัพยากร ม.๒ - - -
ส�ารวจทรัพยากรธรรมชาติ และแร่จัดเป็นทรัพยากรธรรมชาติ ธรรมชาติที่มีความส�าคัญในพื้นที่
และอภิปรายการใช้ ที่มีความส�าคัญ นครรังสิต เช่น คลองรังสิต ม.๓ ว ๒.๒ ม.๓/๑ วิเคราะห์ • สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อมและ • แนวทางในการดูแลรักษาและ
ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น • มนุษย์ใช้ทรัพยากรธรรมชาติใน ประยูรศักดิ์รังสิต สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น ป้องกัน เช่น โครงการเฝ้าระวังดูแล
ท้องถิ่นเพื่อประโยชน์ต่อ • มนุษย์ใช้ทรัพยากรธรรมชาติใน ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น เกิดจากการกระท�าของธรรมชาติ รักษาคุณภาพของสิ่งแวดล้อมใน
การด�ารงชีวิต ท้องถิ่นเพื่อประโยชน์ต่อการด�ารง และเสนอแนวทางในการแก้ไข และมนุษย์ นครรังสิตอย่างยั่งยืน
ชีวิต อาทิ คลองรังสิตประยูรศักดิ์ ปัญหา • ปัญหาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากร
ธรรมชาติที่เกิดขึ้น ควรมีแนวทาง
ว ๒.๒ ป. ๓/๒ ระบุการใช้ • มนุษย์น�าทรัพยากรธรรมชาติมา • การใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้ ในการดูแลรักษาและป้องกัน
ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้เกิด ใช้อย่างมากมายจึงส่งผลกระทบต่อ เกิดปัญหา สิ่งแวดล้อมในพื้นที่
ปัญหาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น นครรังสิต เช่น น�้าเสียคลองรังสิต ว ๒.๒ ม.๓/๕ อภิปรายปัญหา • ปัญหาสิ่งแวดล้อม อาจเกิดจาก • สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อม
ประยูรศักดิ์ ดินเสื่อมโทรม และ สิ่งแวดล้อมและเสนอแนะแนว มลพิษทางน�้า มลพิษทางเสียง ในนครรังสิต เช่น
เกิดมลภาวะทางอากาศ เป็นต้น ทางการแก้ปัญหา มลพิษทางอากาศ มลพิษทางดิน - ปัญหาน�้าท่วมและน�้าเสีย
• แนวทางการแก้ปัญหามีหลายวิธี - ปัญหามลพิษทางอากาศและ
ป.๔ - - - เริ่มจากศึกษาแหล่งที่มาของปัญหา เสียง
เสาะหากระบวนการในการ - ปัญหาขยะและสิ่งปฏิกูล
ป.๕ - - - แก้ปัญหา และทุกคนมีส่วนร่วม - ปัญหาการขาดพื้นที่สีเขียว
ในการปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหานั้น
ป.๖ ว ๒.๒ ป. ๖/๑ สืบค้นข้อมูล • ทรัพยากรธรรมชาติต่างๆ ใน • การใช้ประโยชน์จากทรัพยากร
และอภิปรายแหล่งทรัพยากร แต่ละท้องถิ่นมีประโยชน์ต่อ ธรรมชาติในพื้นที่ เช่น ว ๒.๒ ม.๓/๖ อภิปรายและ • การดูแลและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม • แนวทางการแก้ไขปัญหา
ธรรมชาติในแต่ละท้องถิ่นที่เป็น การด�ารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต - แม่น�้าล�าคลองรังสิตประยูรศักดิ์ มีส่วนร่วมในการดูแลและอนุรักษ์ ในท้องถิ่นให้ยั่งยืน ควรได้รับ สิ่งแวดล้อมบริเวณนครรังสิต
ประโยชน์ต่อการด�ารงชีวิต สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน ความร่วมมือจากทุกฝ่ายและต้อง ควรได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่าย
เป็นความรับผิดชอบของทุกคน และต้องเป็นความรับผิดชอบของ
ว ๒.๒ ป. ๖/๒ วิเคราะห์ผลของ • การเพิ่มขึ้นของประชากรมนุษย์ • การใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ก่อให้ ทุกคน
การเพิ่มขึ้นของประชากร มนุษย์ ท�าให้ทรัพยากรธรรมชาติถูกใช้ เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมในพื้นที่ เช่น
ต่อการใช้รัพยากรธรรมชาติ มากขึ้น เป็นผลท�าให้ทรัพยากร น�้าเสีย ดินเสื่อมโทรม และเกิด ม.๔-๖ ว ๒.๒ ม.๔ -ม.๖/๑ วิเคราะห์ • ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่าง • วิเคราะห์สภาพปัญหาสาเหตุ
ธรรมชาติลดน้อยลง และ มลภาวะ ทางอากาศ เป็นต้น สภาพปัญหา สาเหตุของปัญหา สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมหรือระหว่าง ของปัญหาสิ่งแวดล้อมและ
สิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลงไป สิ่งแวดล้อมและทรัพยากร สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตด้วยกัน ทรัพยากรธรรมชาติในนครรังสิต
ธรรมชาติในระดับท้องถิ่น มีความสัมพันธ์กันหลายระดับ - ปัญหาน�้าท่วมและน�้าเสีย
ระดับประเทศ และระดับโลก ตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ - ปัญหามลพิษทางอากาศและ
และระดับโลก เสียง
