Page 241 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

η
Η 3 ομάδα θα έχει επίσης δική της σελίδα στο wiki που θα αφορά τους κινδύνους
και τις παγίδες που έχουν τα μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης (facebook, twitter κλπ). Θα

δουλέψουν όπως οι προηγούμενες ομάδες και θα γίνεται κανονικά η ανατροφοδότηση
του wiki από όλα τα μέλη της ομάδας.

η
Τέλος, η 4 ομάδα θα ερευνήσει στο διαδίκτυο για τρόπους προφύλαξης των παι-
διών, για οδηγίες ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου και τρόπους αντιμετώπισης και

χειρισμού ενδεχόμενων προβλημάτων που δημιουργούνται από την κακή χρήση του
διαδικτύου. Παρόμοια, το κάθε μέλος θα γράψει μέσα στο wiki αυτό που θεωρεί ση-

μαντικό στο ίδιο μοτίβο με τις προηγούμενες ομάδες.

Αφού γίνεται αυτή η δουλειά με το wiki, η κάθε ομάδα θα φτιάξει μέσα από το

www.wordle.net ένα σύννεφο λέξεων, η κάθε μια με το θέμα της, και ένα Power Point
με τα αποτελέσματα που βρήκαν από όλες τις αναρτήσεις στο wiki. Το σύννεφο λέξεων

θα συμπεριληφθεί στην τελική παρουσίαση της ομάδας.

Τέλος, οι μαθητές θα κληθούν να απαντήσουν σε ένα απλό πια γι’ αυτούς τεστ μέσα

από το Edmodo.
Στο τέλος του project η κάθε ομάδα θα παρουσιάσει στις υπόλοιπες ομάδες το

Power Point που έχει υλοποιήσει, μέσα από διαδραστικό βιντεο προβολέα στα πλαίσια

ενός αφιερώματος για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.

2.2 Φύλλα Εργασίας

Οι Διδακτικές Πρακτικές είναι καλό να συνοδεύονται από φύλλα εργασίας, σε ψη-

φιακή/ έντυπη μορφή, τα οποία δόθηκαν στους μαθητές ως ένας οδηγός πραγματο-
ποίησης των προαναφερθέντων δραστηριοτήτων.

2.3 Υλικοτεχνική Υποδομή

Στην ενότητα αυτή γίνεται αναφορά στην απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή για την
υποστήριξη της κάθε δραστηριότητας της Διδακτικής Πρακτικής. Αναφέρονται εκπαι-

δευτικά λογισμικά και εφαρμογές, διαδικτυακά περιβάλλοντα και συστήματα που μπο-

ρεί να χρησιμοποιήθηκαν, βιντεοταινίες, διαδικτυακές πηγές κτλ.

140