Page 301 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα
P. 301
Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο
Μαθησιακή δραστηριότητα 8:
Αναλύοντας λειτουργικά
Εντοπισμός του ρατσιστικού στοιχείου στην πράξη
Προβάλλεται σε βίντεο το κοινωνικό πείραμα της Actionaid με τη ρατσιστική
αντιμετώπιση έγχρωμου ανθρώπου στη στάση του λεωφορείου. Οι μαθητές/τριες
καλούνται να βρουν ποιος/α φέρεται ρατσιστικά, να χαρακτηρίσουν τη
συμπεριφορά του/της, να σκεφτούν τους λόγους που συμβαίνει αυτό, τι συνέπειες
έχει και τι συναισθήματα προκαλεί. Γίνεται διακοπή του βίντεο πριν ξεκινήσουν οι
αντιδράσεις των αντιρατσιστών/τριών, ώστε να εκφραστούν οι απόψεις των
μαθητών/τριών, να συμμεριστούν τη μία ή την άλλη πλευρά, να εκφέρουν
επιχειρήματα για να ενισχύσουν τους ισχυρισμούς τους, και μπαίνοντας στη θέση
ενός περαστικού που στέκεται στη στάση να εκφράσουν τι θα απαντούσαν στον
ρατσιστή κύριο που προσπαθεί να απομακρύνει τον σκουρόχρωμο άνδρα.
Κοινωνικό πείραμα Actionaid
Μαθησιακή δραστηριότητα 9:
Εννοιολόγηση με θεωρία
Δίνονται σύντομες ιστορίες στα παιδιά και καλούνται ομαδικά να συντάξουν
φανταστικούς υποθετικούς διαλόγους των εμπλεκόμενων ηρώων/ίδων της
ιστορίας, τα οποία αργότερα μετατρέπονται σε ψηφιακές ιστορίες στο cartoon
story maker.
200
