Page 299 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Μαθησιακή δραστηριότητα 3:
Βιώνοντας το νέο
Πείραμα
Προβάλλεται στα παιδιά σε βίντεο το κοινωνικό πείραμα με τη λευκή και τη μαύρη
κούκλα που διεξήχθη σε παιδιά. Προηγουμένως, όμως, παρουσιάζεται η εικόνα με
τη μαύρη και τη λευκή κούκλα και καλούνται να επιλέξουν με ανάταση χειρός ποια
θεωρούν ότι είναι πιο όμορφη και ποια έχει κοινά χαρακτηριστικά με τα δικά τους.
Ακολουθεί η προβολή του βίντεο, η συσχέτιση των απαντήσεων των παιδιών του
βίντεο με τις δικές τους απαντήσεις και ο σχολιασμός τους.
Πείραμα με μαύρη και λευκή κούκλα

Μαθησιακή δραστηριότητα 4:
Βιώνοντας το γνωστό
Ερωτήσεις προς συζήτηση
Τίθενται ερωτήσεις στους/στις μαθητές/τριες με σκοπό να αναδυθούν οι
προγενέστερες γνώσεις κι εμπειρίες τους με τους έγχρωμους ανθρώπους.
Ερωτώνται αν έχουν συναντήσει κάποιον τέτοιο άνθρωπο, πού και με ποια
ιδιότητα, τι επαγγέλλονται συνήθως, ποια είναι η καταγωγή τους, γιατί ήρθαν στον
τόπο μας, ποια είναι η εικόνα που έχουν γι’ αυτούς, ποια είναι η αντίδρασή τους
στη θέα τους, ποια η οικονομική τους κατάσταση και άλλα. Προβάλλονται εικόνες
μαύρων ανθρώπων σε powerpoint στον υπολογιστή, που επιχειρούν να αναδείξουν
οικείες μνήμες στα παιδιά.

Μαθησιακή δραστηριότητα 5:
Εφαρμόζοντας δημιουργικά
Φτιάχνοντας φανταστικές βιογραφίες
Αφού γίνει συζήτηση στην τάξη για τους μαύρους ανθρώπους, την προέλευσή τους
και την οικονομική αλλά και κοινωνική τους κατάσταση, δίνονται εικόνες μαύρων,
Αφρικανών, για παράδειγμα, ή Πακιστανών, και καλούνται τα παιδιά ατομικά να
συντάξουν μια φανταστική βιογραφία σε μια παράγραφο για τα εικονιζόμενα
πρόσωπα. Παρέχονται βοηθητικές πληροφορίες στις οποίες πρέπει να εστιάσουν
όπως όνομα, ασχολία στον ελεύθερο χρόνο, επάγγελμα κ.λπ. Τις βιογραφίες θα
παρουσιάσουν στην τάξη όποια παιδιά το επιθυμούν.

198