Page 433 - Full paper สอฉ.3-62

ตามเกณฑ์ 80/80 2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิง ขอขอบคุณ ครูมานะ สุขสุผล ครู คศ.2และครูจักรพันธ์ สิง
ประสบการณ์มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นจากเดิมอย่าง หเสนา ครู คศ.3 ที่ช่วยเหลือในเรื่องของวัสดุที่ใช้ในงานวิจัย

มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 และ 3. นักศึกษามีความคิดเห็น และให้ค าแนะน าในเรื่ องต่างๆเกี่ยวกับระบบไฟฟ้า
เกี่ยวกับชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ในระดับเห็นด้วยมาก รถจักรยานยนต์ ขอขอขอบคุณ ครูอเนก ปิ่นแก้วน้อย คศ.3 ดร.

อเสนอแนะ ถาวร อู่ทรัพย์ ครู คศ.2 ดร.วิบูลย์ พันธุ์สะอาด ครู คศ.3 ครู
จากการศึกษางานวิจัยเพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึก ประกิตชัย สิงหาวาสน์ ครู คศ.3 ครูสมพงษ์ ผลผาด ครู คศ.3 ครู

แก้ปัญหาอาการขัดข้องการสตาร์ทเครื่ องยนต์ของ มรรษธรณ์ ทองจันดี ครู คศ.2 รองผู้อ านวยการจินดาพล เปรม
รถจักรยานยนต์ระบบหัวฉีดที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นนั้นมีข้อเสนอแนะ ศรี ครู คศ.3 ครูอดิศร พันธะไชย ครู คศ.2และครูมานิต แต้มแก้ว
ในด้านต่างๆเพื่อน าไปพัฒนาให้ดีมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ครู คศ.2 ที่ให้ค าแนะน าและประเมินประสิทธิภาพชุดการสอน

ดังต่อไปนี้คือ เรื่องการตรวจสอบปัญหาขั้นต้น ระบบไฟฟ้ารถจักรยานยนต์
1 ข้อเสนอแนะที่ได้จากผลการวิจัย ท้ายสุดนี้ผู้วิจัยขอกราบขอบพระคุณ บิดา มารดา ที่คอยให้
1) จากผลการวิจัยปรากฏว่า ชุดฝึกแก้ปัญหาอาการ การอบรมสั่งสอนและให้การศึกษาแก่ผู้วิจัยตลอดจนญาติพี่น้อง

ขัดข้องการสตาร์ทเครื่องยนต์ของรถจักรยานยนต์ระบบหัวฉีดที่ ภรรยา และบุตร ที่คอยให้ก าลังใจตลอดระยะเวลาการศึกษาวิจัย
สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัยและ และผู้มีส่วนร่วมที่ไม่สามารถเอ่ยนาม จนกระทั้งท าให้งานวิจัย

ชุดฝึ กแก้ปัญหาอาการขัดข้องการสตาร์ทเครื่องยนต์ของ สารนิพนธ์ส าเร็จลุล่วงได้เป็นอย่างดี
รถจักรยานยนต์ระบบหัวฉีดที่สร้างขึ้นมาใหม่นี้มีข้อดีกว่า เอกสารอ างอิง
ของเดิมคือ 1.เป็นเทคโนโลยีรถจักรยานยนต์สมัยใหม่ซึ่ง [1] กาญจนา วัฒายุ. การวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการ

แตกต่างจากชุดการสอนแบบเดิมที่ยังเป็นเทคโนโลยีแบบเก่า 2. สอน.นครปฐม : สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา
รายการปัญหาที่ใช้ในการสอนครั้งนี้ได้ไปเก็บข้อมูลจากสถาน กระทรวงศึกษาธิการ, 2544.
ประกอบการณ์จ านวน 15 แห่งจึงชุดการสอนที่นักเรียนได้ลงมือ [2] กิดานันท์ มลิทอง. เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม

ปฏิบัติตามสถานการณ์จริงเมื่อนักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ การศึกษา.พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์
.2 ข้อเสนอแนะในการทาวิจัยครั้งต่อไป มหาวิทยาลัย, 2543.
1) ในการด าเนินการสร้างชุดฝึกแก้ปัญหาอาการขัดข้อง [3] เกียรติสุดา ศรีสุข. ระเบียบวิธีวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 2 เชี่ยงใหม่.

การสตาร์ทเครื่องยนต์ของรถจักรยานยนต์ระบบหัวฉีดได้มีการ ครองช่าง, 2552
ใช้ข้อปัญหาที่ได้จากสถานประกอบการณ์เพียง 5 ข้อเท่านั้นจึง [4] บริษัท เอ พี ฮอนด้า จ ากัด. (2553). คู่มือซ่อมจักรยานยนต์.

ไม่ครอบคลุมรายการปัญหาทั้งหมด เพราะฉะนั้นในการ [5] ประสาท เนืองเฉลิม. (2556). วิจัยการเรียนการสอน.พิมพ์
ด าเนินการครั้งต่อไปควรที่จะสร้างรายการปัญหาให้ครบทุกข้อ ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : ส านักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
แล้วด าเนินการวิจัยอีกครั้ง มหาวิทยาลัย

กิตติกรรมประกาศ [6] ประสาท เนืองเฉลิม.วิจัยการเรียนการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 2.
การจัดท างานวิจัยสารนิพนธ์ในครั้งนี้ส าเร็จลุล่วงได้ เพราะ กรุงเทพมหานคร : ส านักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์

ได้รับความอนุเคราะห์และความช่วยเหลือเป็นอย่างดียิ่งจาก ดร. มหาวิทยาลัย, 2556.
ศุภกฤต โสภณจิตต์ ที่ปรึกษาสารนิพนธ์ที่ให้ค าแนะน าในการ [7] อุดม (2540). การสร างชุดฝึกปฏิบัติระบบไฟฟ า
ด าเนินการวิจัยชุดการสอน เรื่องการตรวจสอบปัญหาขั้นต้น จักรยานยนต์ กรุงเทพฯ: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า

ระบบไฟฟ้ารถจักรยานยนต์โดยการตรวจสอบความเหมาะสม พระนครเหนือ.
ในตัวชุดปฏิบัติถูกต้องของเนื้อหา การตรวจสอบความถูกต้อง [8] คุณบุญธรรม ภัทธาจารุกุล. แบตเตอรี่รถจักรยานยนต์.

ของการจัดพิมพ์เล่มสารนิพนธ์ผู้วิจัยขอขอบพระคุณเป็นอย่าง สืบค้นเมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม 2558.
สูง
จาก http://www.cbbattery.com

9
415