Page 430 - Full paper สอฉ.3-62

จากตารางที่ 2 ผลจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 10 ตารางที่ 5 ค่าเฉลี่ยการประเมินด านการใช งาน
คน ซึ่งแสดงเป็นค่าเฉลี่ยการประเมินด้านการออกแบบ โดยมี 5 อที่ รายการประเมิน SD เกณ ์การ

ข้อค าถามมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.6– 4.9 ซึ่งมีผลการประเมินอยู่ใน ประเมิน
เกณฑ์ระดับดีมาก ทุกข้อค าถาม และค่าเฉลี่ยรวมมีค่าเท่ากับ 4.8 1 นักเรียนสามารถวิเคราะห์หาจุดที่ผิดปกติของชุด การสอน 4.8 0.42 ดีมาก
ได้
อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก
2 นักเรียนสามารถซ่อมและเปลี่ยนชิ้นส่วนที่ผิดปกติได้ 4.8 0.42 ดีมาก
ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยการประเมินด้านใบงาน แบบฝึกหัด
3 หลังจากการแก้ปัญหา ชุด การสอน สามารถใช้งานได้ ดีมาก
อ 4.8 0.42
รายการประเมิน SD ตามปกติ
ที่
4 ชุดฝึกสามารถแก้ปัญหาได้ตามวัตถุประสงค์ 4.8 0.42 ดีมาก
1 มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ 4.5 0.53 ดี
เฉลี่ย 4.8 0.0 ดีมาก
2 มีล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงานถูกต้องตามคู่มือของอุปกรณ์ 4.7 0.48 ดีมาก
จากตารางที่ 5 ผลจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 10

3 การจัดวางรูปภาพ ภาษาและตัวอักษรเป็นระเบียบและเข้าใจง่าย 4.5 0.53 ดี
คน ซึ่งแสดงเป็นค่าเฉลี่ยการประเมินด้านการใช้งาน โดยมี 4
4 มีการก าหนดกิจกรรมก่อให้เกิดทักษะพิสัยตรงตามมาตรฐาน
4.7 0.48 ดีมาก ข้อค าถามมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.8 ซึ่งมีผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์
รายวิชา
ระดับดีมาก ทุกข้อค าถาม และค่าเฉลี่ยรวมมีค่าเท่ากับ 4.8 อยู่ใน
เฉลี่ย 4.6 0.30 ดีมาก
จากตารางที่ 3 ผลจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 10 เกณฑ์ระดับดีมาก

คน ซึ่งแสดงเป็นค่าเฉลี่ยการประเมินด้านใบงาน ใบประลอง ตารางที่ 6 ค่าเฉลี่ยรวมชุดการสอน เรื่องการตรวจสอบ
แบบฝึกหัดโดยมี 4 ข้อค าถามมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.5– 4.7 ซึ่งมีผล ปัญหาขั้นต้น ระบบไฟฟ้ารถจักรยานยนต์ ได้ดังนี้

การประเมินอยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก ทุกข้อค าถาม และค่าเฉลี่ย ด านที่ รายการประเมิน SD เกณ ์การประเมิน
1 ด้านการออกแบบ 4.8 0.22 ดีมาก
รวมมีค่าเท่ากับ 4.6 อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก
2 ด้านใบงาน แบบฝึกหัด 4.6 0.30 ดีมาก
ตารางที่ 4 ค่าเฉลี่ยการประเมินด้านใบเนื้อหา
3 ด้านใบเนื้อหา 4.7 0.40 ดีมาก

อที่ รายการประเมิน SD
4 ด้านการใช้งาน 4.8 0.00 ดีมาก
1 เนื้อหามีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ 4 0.48 ดี เฉลี่ย 4.7 0.19 ดีมาก

2 ใช้ภาษาถูกต้องและท าความเข้าใจง่าย 4.7 0.48 ดีมาก จากตารางที่ 6 ผลจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 10
คน ซึ่งแสดงเป็ นค่าเฉลี่ยการประเมินในแต่ละด้าน ซึ่ง
3 เรียงล าดับจากง่ายไปยาก มีความละเอียดและชัดเจน 4.8 0.42 ดีมาก
ประกอบด้วย ด้านการออกแบบ ด้านใบงาน ใบประลอง
4 มีการก าหนดกิจกรรมก่อให้เกิดทักษะพิสัยสอดคล้องกับ
4.6 0.52 ดีมาก
ทฤษ ีที่เกี่ยวข้อง แบบฝึกหัด ด้านใบเนื้อหา และด้านการใช้งานค่าเฉลี่ยรวมมีค่า
เฉลี่ย 4.7 0.40 ดีมาก เท่ากับ 4.7 อยู่ในเกณฑ์ระดับดีมาก แสดงให้เห็นว่า การวิเคราะห์

จากตารางที่ 4 ผลจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 10 ผลของการแสดงความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญทั้ง 10 คน ยอมรับ

คน ซึ่งแสดงเป็นค่าเฉลี่ยการประเมินด้านใบเนื้อหา โดยมี 4 ข้อ ชุดการสอน เรื่องการตรวจสอบปัญหาขั้นต้น ระบบไฟฟ้า
ค าถามมีค่าเฉลี่ยระหว่าง 4 – 4.8 ซึ่งมีผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ รถจักรยานยนต์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ด้านการออกแบบอยู่ในเกณฑ์ดี

ระดับดีมาก ทุกข้อค าถาม และค่าเฉลี่ยรวมมีค่าเท่ากับ 4.7 อยู่ใน มาก ด้านใบงาน บบฝึกหัดอยู่ในเกณฑ์ดีมาก ด้านใบเนื้อหาอยู่
เกณฑ์ระดับดีมาก ในเกณฑ์ดีมากและด้านการใช้งานดีมาก ดังนั้นชุดการสอน

เรื่องการตรวจสอบปัญหาขั้นต้น ระบบไฟฟ้ารถจักรยานยนต์ที่
ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น มานั้นสามารถน าไปใช้ในการเรียนการสอน
ในรายวิชางานจักรยานยนต์ รหัสวิชา 2101 – 2102 ได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

6
412