Page 36 - หนังสือเรียนสาระการพัฒนาสังคม

26

2. ในการพูดสนับสนุนความคิดเห็นของผูอื่น ควรแสดงความคิดเห็นและใชเหตุผล

ประกอบ

3. ผูเขารวมประชุมสามารถแสดงความคิดเห็นคัดคานความคิดเห็นของผูอื่นได แตควร

ใชเหตุผลและความเปนไปไดในการคัดคาน

4. ควรใชคําพูดที่สุภาพ เชน ขอโทษ ขอบคุณ ในโอกาสที่เหมาะสม

เรื่องที่ 5 ระดับการมีสวนรวมของประชาชนในการพัฒนาชุมชน

การมีสวนรวมของประชาชนในกระบวนการพัฒนาชุมชนทุกขั้นตอนของการพัฒนา

ตั้งแตการรวมคิดรวมวางแผน รวมปฏิบัติ รวมกํากับติดตาม รวมประเมินผล และรับผลประโยชน

จากการพัฒนาหากการพัฒนาเปนไปตามกระบวนการดังกลาว ถือวาการพัฒนานั้นเปนของ

ประชาชนโดยแทจริง เพราะเปนสิ่งที่ชี้ใหเห็นถึงความพรอม ความตื่นตัว ความรวมมือ ความ

เขมแข็ง เปนปกแผนของชุมชนซึ่งเปนตัวบงชี้ของการพัฒนาแบบพึ่งพาตนเอง

ระดับของการมีสวนรวมแบงไดเปน 3 ระดับดังนี้ คือ

1. ระดับเปนผูเปนผูรับประโยชนจากการพัฒนา เปนการเขามามีสวนเกี่ยวของ ดวยการ

รับผลประโยชนเพียงอยางเดียว ถือเปนระดับต่ําสุดของการมีสวนรวม หากชุมชนใด

ประชาชนสวนใหญมีสวนรวมในระดับนี้ยังจําเปนที่จะตองพัฒนา ความรวมมือ

ความเปนปกแผน ใหมีพลังเปนหนึ่งเดียว ยังไมถือวาเปนการพัฒนา โดยประชาชน

2. ระดับเปนผูใหความรวมมือ ประชาชนเขามามีสวนเกี่ยวของโดยคอยใหความ

รวมมือกับเจาหนาที่รัฐตามโอกาสและเวลาที่เจาหนาที่รัฐเปนผูกําหนด เปนการ ให

ความรวมมือในระดับที่ดี แตยังเปนระดับที่ประชาชนยังไมไดเปนผูตัดสินใจ และลง

มือปฏิบัติการเอง

3. ระดับเปนผูตัดสินใจ ประชาชนจะเปนผูศึกษาสถานการณ และตัดสินใจที่จะ

ดําเนินการพัฒนาเรื่องตางๆ ตลอดกระบวนของการพัฒนาดวยตนเองนับตั้งแต การ
รวมมือและวางแผน ปฏิบัติ ประเมิน และแบงปนผลประโยชนรวมกัน เจาหนาที่ รัฐ