Page 105 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Glosarium

asesmen otentik: asesmen yang dilakukan berdasar data faktual tentang anak
Buku Panduan Guru: buku yang ditulis untuk membantu guru dalam menerjemahkan
Capaian Pembelajaran (CP) dalam implementasi pembelajaran di kelas
Capaian Pembelajaran (CP): jabaran capaian yang diharapkan terjadi pada seorang anak
di akhir pembelajaran pada satuan PAUD. Ada tiga elemen CP, yaitu CP agama dan
budi pekerti, CP jati diri, serta CP dasar-dasar literasi dan STEAM
dokumentasi: semua data faktual tentang anak berupa celoteh, hasil karya dan informasi
lain yang berkaitan dengan aktifitas anak selama bermain

holistik: secara menyeluruh, tidak terpisah-pisah
HOTS: singkatan dari Higher Order Thinking Skills (keterampilan berpikir tingkat tinggi)
kurikulum operasional sekolah: kurikulum yang dikembangkan satuan pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik lingkungan, visi dan misi satuan PAUD
lepasan (loose parts): benda lepasan yang penggunaannya dapat dipindahkan,
digabungkan, dan dirancang ulang dengan berbagai cara sesuai ide anak
mendengar aktif: sebuah istilah dalam teknik coaching tentang keterampilan mendengarkan
yang melibatkan telinga, mata, hati, dan pikiran
observasi: pengamatan
paradigma: cara seseorang memandang sesuatu yang berpengaruh pada pemikiran, sikap,
dan tindakannya
pendekatan proyek: pendekatan pembelajaran yang memberi kesempatan pada anak
dan guru untuk meneliti dan mencari jawaban dari topik yang menarik minat anak.
Pendekatan ini dapat dipelajari lebih jauh dengan membaca buku panduan guru 6
tentang Proyek Pelajar Pancasila
peta konsep: visualisasi konsep-konsep yang saling terhubung, umumnya digambarkan
dalam bentuk bagan lingkaran yang saling terkait
refleksi: proses yang dilakukan seseorang untuk memaknai pengalaman yang telah terjadi
untuk mempersiapkan perubahan yang mungkin terjadi di masa yang akan datang
reliabel: memiliki keterulangan yang baik
STEAM: singkatan dari Science (sains), Technology (teknologi), Engineering (rekayasa),
Arts (seni), dan Mathematics (matematika)
taksonomi Bloom: sebuah model berjenjang yang dikemukakan oleh Benjamin Bloom
untuk tiga domain pembelajaran (kognitif, afektif, psikomotor). Pada domain kognitif,
Bloom membagi keterampilan berpikir manusia menjadi enam tingkatan
transisi: periode peralihan

tujuan kegiatan: tujuan yang ingin dicapai dari sebuah implementasi pembelajaran harian
atau mingguan, diambil/diturunkan dari tujuan pembelajaran yang ada di dalam
kurikulum operasional sekolah
tujuan main: tujuan yang muncul secara spontan dari anak, berbeda dengan tujuan kegiatan
yang dirancang oleh guru
tujuan pembelajaran: tujuan yang ditetapkan sebuah satuan PAUD dalam Kurikulum
Operasional Sekolah, yang merupakan hasil penerjemahan dari CP
valid: alat ukur yang tepat sesuai dengan hal yang ingin diukur
Zone Proximal of Development (ZPD): teori perkembangan yang dicetuskan oleh Lev
Vygotsky, yang mengatakan bahwa sebuah tugas yang terlalu sulit untuk diselesaikan
seorang anak dengan kemampuannya sendiri akan dapat diselesaikan anak tersebut
dengan bantuan orang dewasa atau temannya yang lebih ahli
97