Page 44 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
la situación comunicativa; asegura la cohesión entre
si existen contradicciones, estas. Determina la eficacia
digresiones o vacíos que de los recursos ortográficos
afectan la coherencia utilizados y la pertinencia
entre las ideas; o si el uso del vocabulario para
de conectores y mejorar el texto y
garantizar su sentido.
referentes asegura la
cohesión entre estas.
Determina la eficacia de Evalúa el efecto de su texto
en los lectores a partir de
los recursos ortográficos los recursos textuales y
utilizados y la pertinencia
estilísticos utilizados
del vocabulario para
considerando su propósito
mejorar el texto y al momento de escribirlo.
garantizar su sentido. Compara y contrasta

Evalúa el efecto de su texto aspectos gramaticales y
en los lectores a partir de orto-gráficos, algunas
los recursos textuales y características de tipos
estilísticos utilizados textuales y géneros
considerando su discursivos, así como otras
propósito al momento de convenciones vinculadas
escribirlo. Compara y con el lenguaje escrito,
contrasta aspectos cuando evalúa el texto.
gramaticales y
ortográficos, algunas
características de tipos
textuales y géneros
discursivos, así como otras
convenciones vinculadas
con el lenguaje escrito,
cuando evalúa el texto.

Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII

Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a
partir de su experiencia previa, de fuentes de información complementarias y divergentes, y de su
conocimiento del contexto histórico y sociocultural. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a
un tema, y las estructura en párrafos, capítulos o apartados de acuerdo a distintos géneros discursivos.
Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario
variado, especializado y preciso, así como una variedad de recursos ortográficos y textuales para darle
claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la validez de la información, la
coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe; controla el lenguaje para contraargumentar,
reforzar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación comunicativa.
CICLO VII
COMPETENCIA CAPACIDADE
S S DESEMPEÑOS
TERCERO CUARTO QUINTO
Adecúa el Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la  • Adecúa el texto a
ESCRIBE
texto a la situación situación la situación
DIVERSOS TIPOS
situación comunicativa comunicativa comunicativa
DE TEXTOS EN
considerando el considerando el considerando el
Proyecto Curricular Institucional