Page 29 - BAHAN AJAR MODUL 2 KB 2 _ PUTU EKA PURNAMA DEWI

dilakukan individu.
3) Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Guru memantau keterlibatan siswa dalam pengumpulan data selama proses
penyelidikan. Dalam kegiatan ini siswa membaca berbagai referensi maupun
melakukan pengamatan (level C3)
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Siswa bersama kelompoknya melakukan diskusi untuk
mengembangkanjawaban hasil dari pengamatan yang mereka lakukan dan
menghasilkansolusi pemecahan masalah (level C4), lalu dipresentasikan di depan
kelas.
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Setelah kelompok melakukan presentasi, kelompok lain memberikan apresiasi.
Kegiatan dilanjutkan dengan mengevaluasi hasil proses pemecahan masalah (level
C5) dan merangkum hasil diskusi bersama guru (level C6).

Contoh soal tipe HOTS yang berbasis masalah beserta
solusinya:
Sebuah lapangan berbentuk persegi panjang memiliki
ukuran panjang 100 m dan lebar 50 m. Lapangan tersebut
rencana akan ditanami pohon di sekelilingnya dengan jarak
setiap 10 m. Hitunglah berapa jumlah pohon yang dibutuhkan
untuk di tanam di sekeliling lapangan!
Pembahasan :

Langkah 1 : menghitung keliling persegi K = 2 × (p + l)
K = 2 × (100 + 50)
K = 2 × 150 K = 300 m
Langkah 2 : menghitung jumlah pohon Jumlah pohon = keliling lapangan : jarak
Jumlah pohon = 300 : 10
Jumlah pohon = 30 buah

b. Luas Daerah Persegi
Luas daerah persegi adalah ukuran yang menyatakan besarnya daerah yang
dibatasi oleh sisi-sisi persegi tersebut. Untuk membantu siswa menemukan rumus luas
daerah persegi, salah satu cara yang dapat dilakukan sebagai berikut:

l 1.6 Rumus Luas Persegi
Panjang Persegi
Persegi Keterangan
Sisi Satuan
1 1 Jika diketahui panjang sisi 1,
maka persegi satuannya 1.

28