Page 32 - BAHAN AJAR MODUL 2 KB 2 _ PUTU EKA PURNAMA DEWI
P. 32

                   ℎ segitigas =   x alas x tinggi
                                                                       1
                                                                       2


                            Penerapan pembelajaran HOTS dengan materi Geometri dan Pengukuran pada
                            materi ajar ini diterapkan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem
                            Based  Learning),  karena  salah  satu  tujuan  PBL  adalah  mengintegrasikan
                            konsep  HOTS  untuk  siswa.  Adapun  langkah  pembelajaran  dengan
                            menggunakan model PBL yang dilakukan siswa antara lain:
                            1)  Orientasi peserta didik pada masalah
                            Guru  memberikan  suatu  permasalahan  secara  kontekstual  yang  melibatkan
                            siswa. Guru memberikan permasalahan mengenai ciri-ciri segitiga, luas dan
                            keliling . Siswa lalu mengamati dan memahami masalah (level C2)
                            2)  Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
                            Siswa berdiskusi secara kelompok dan membagi tugas untuk mencari sumber
                            referensi  yang  diperlukan  untuk  menyelesaikan  masalah  (level  C3).  Jika
                            pembelajaran dilakukan dalam masa pandemi, tugas pemecahan masalah ini
                            dilakukan individu.
                            3)  Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
                            Guru  memantau  keterlibatan  siswa  dalam  pengumpulan  data  selama  proses
                            penyelidikan. Dalam kegiatan ini siswa membaca berbagai referensi maupun
                            melakukan pengamatan (level C3)
                            4)  Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
                            Siswa      bersama      kelompoknya       melakukan       diskusi     untuk
                            mengembangkanjawaban  hasil  dari  pengamatan  yang  mereka  lakukan  dan
                            menghasilkansolusi  pemecahan  masalah  (level  C4),  lalu  dipresentasikan  di
                            depan kelas.
                            5)  Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
                            Setelah kelompok melakukan presentasi, kelompok lain memberikan apresiasi.
                            Kegiatan dilanjutkan dengan mengevaluasi hasil proses pemecahan masalah
                            (level C5) dan merangkum hasil diskusi bersama guru (level C6).
                            Contoh soal tipe HOTS yang berbasis masalah beserta solusinya:


                            Sebidang  tanah  berbentuk  segitiga  dengan  panjang  tiap  sisi  tanah  berturut-
                            turut 4 m, 5 m, dan 7 m. Di sekeliling tanah tersebut akan dipasang pagar
                            dengan biaya Rp 85.000,00 per meter. Berapakah biaya yang diperlukan untuk
                            pemasangan pagar tersebut?

                            Jawab:
                            Mencari keliling segitiga dapat dilakukan dengan menjumlahkan seluruh sisi
                            dari segitiga tersebut, maka
                            kllΔ = 4 m + 5 m + 7 m kllΔ = 16 m
                            karena  biaya  yang  diperlukan  Rp  85.000,00/m,  maka  Biaya  =  16  m  x  Rp
                            85.000,00/m
                            Biaya = Rp 1.360.000,00




                                                           31
   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37