Page 28 - ບົດທີ2 ຄູກັບການພັດທະນາຕົນເອງ
P. 28
(4) ຄວາມຄິດລວມຍອດ ( ຄວາມຮູ້ຕົຸ້ນຕ ) ເປັນຂ ໎້ມູນທີື່ກຸ່ຽວກັບເນ ຸ້ອໃນຕົຸ້ນຕ ທີື່ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບ, ເຊິື່ງ
ອາດປຽບໄດ້ງຸ່າຍໆກັບການປ ງອາຫານທີື່ຕ້ອງມີການກ ານົດສົມດ ນຂອງ “ ອາຫານ ” ທີື່ຜູ້ບ ລິໂພກຈະໄດ້ຮັບ, ການສອນ
ກ ໍ່ເຊັັ່ນດຽວ ຄູຕ້ອງກ ານົດໃຫ້ເດັັ່ນຊັດກຸ່ອນວຸ່າ ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຮັບໄດ້ຄວາມຮູ້ທີື່ລວມຍອດ ທີື່ເປັນໃຈກາງຂອງ
ເນ ຸ້ອໃນແນວໃດແດຸ່?
(5)ຈ ດປະສົງ ຈ ດປະສົງເປັນເປ ົ້າໝາຍແຫຸ່ງຄວາມສ າເລັດໃນສຸ່ວນຂອງການປູ່ຽນແປງພ ດຕິກ າໃນຕົວນັກຮຽນທີື່ຄູກ ານົດ
ໄວ້, ການກ ານົດຈ ດປະສົງຕ້ອງມີທັງວັດຖຼຸທົັ່ວໄປ ແລະ ສະເພາະສ າຫ ັບຈ ດປະສົງສະເພາະນິຍົມກ ານົດໄວ້ໃນຮູບແບບ
ຈ ດປະສົງດ້ານພ ດຕິກ າ.
(6) ກິດຈະກ າການຮຽນ ເປັນຂ ໎້ມູນທຸ່ຄູຕ້ອງຄາດຄະເນໄວ້ລຸ່ວງໜ້າວຸ່າຈະໃຫ້ນັກຮຽນປະກອບກິດຈະກ າການຮຽນຫຍັງ
ແດຸ່? ໂດຍຄ ານ ງເຖິງກິດຈະກ າກ ຸ່ມໃຫຍຸ່, ກ ຸ່ມຍຸ່ອຍ ແລະ ກິດຈະກ າແຕຸ່ລະບ ກຄົນ, ກິດຈະກ າການຮຽນຕ້ອງຈັດໄວ້ໃຫ້
ສອດຄຸ່ອງກັບຈ ດປະສົງຂອງບົດຮຽນ.
(7) ສ ື່ການສອນ ເປັນຂ ໎້ມູນທີື່ຄູຕ້ອງໄດ້ຄາດຄະເນລຸ່ວງໜ້າເຊັັ່ນດຽວກັນໂດຍພິຈະລະນາພ ດຕິກ າການຮຽນເປັນຫ ັກ.
(8) ປະເມີນຜົນ ເປັນຂ ໎້ມູນທີື່ຄູຕ້ອງໄດ້ຄາດຄະເນຸ່ໄວ້ວຸ່າຈະກວດສອບພ ດຕິກ າການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແນວໃດທັງໃນ
ສຸ່ວນພ ດຕິກ າ, ເດີມພ ດຕິກ າຕ ໍ່ເນ ື່ອງ ແລະ ພ ດຕິກ າຂັຸ້ນສ ດທ້າຍ.
