Page 49 - ภาษาไทย ม.ปลาย

ห น า | 49

การจัดลําดับและการพูดของผูโตวาที
การจัดลําดับและการพูดของผูโตวาทีทั้งสองฝายจะมีการจัดลําดับกําหนดเวลาและมีแนวการ

นําเสนอดังนี้

ลําดับที่ 1 หัวหนาฝายเสนอ

หัวหนาฝายเสนอจะไดรับเชิญขึ้นพูดเปนอันดับแรกโดยจะใหเปนผูเสนอประเด็นขอบเขตของ
ญัตติ การใหนิยามคําและทรรศนะที่มีตอเรื่องที่โตวาทีในครั้งนั้นวาเปนอยางไร โดยจะบอกถึงขอเท็จ

จริง เหตุผล พรอมหลักฐานตางๆ มาสนับสนุน ปกติหัวหนาทั้ง 2 ฝายจะใชเวลาพูดมากกวาผูสนับสนุน

เล็กนอย
ลําดับที่ 2 หัวหนาฝายคาน

หัวหนาฝายคานจะไดรับเชิญขึ้นพูดเปนอันดับที่ 2 ตอจากหัวหนาฝายเสนอหัวหนาฝายคานจะ

รวบรวมขอเสนอของหัวหนาฝายเสนอทุกขอทุกประเด็นมาคัดคานดวยเหตุผลและหลักฐานเพื่อหักลาง
ใหไดทุกประเด็น แลวจึงเสนอความคิด เหตุผลและหลักฐานสนับสนุนความคิดของฝายคานไวใหมาก

ที่สุด

ลําดับที่ 3 – 6 หรือ 8 ผูสนับสนุนทั้งสองฝาย

ตอจากหัวหนาฝายคาน ก็จะเปนหนาที่ของผูสนับสนุนฝายเสนอและฝายคานสลับกันไป โดย
ทุกคนจะทําหนาที่สนับสนุนความคิดและเหตุผลของฝายตนเอง คัดคานหักลางความคิดและเหตุผลของฝ

ายตรงกันขามในครบทุกประเด็น แลวก็จะเสนอความคิดเหตุผลและหลักฐานตางๆ สนับสนุนฝายตนเอง

ลําดับสุดทาย
เมื่อผูสนับสนุนทั้ง 2 ฝายพูดครบทุกคนแลวจะใหหัวหนาทั้งสองฝายมาพูดสรุปอีกครั้งหนึ่ง

โดยจะใหหัวหนาฝายคานเปนผูสรุปกอนแลวจึงใหหัวหนาฝายเสนอสรุปเปนคนสุดทาย

4. ผูฟง ผูฟงการโตวาทีเปนผูรับความรู ความคิด ทรรศนะของผูโตวาทีทั้งสองฝาย แลวจะตอง
ใชวิจารณญาณที่จะนําไปใชใหเก ิด ประโยชน ผูฟงการโตวาทีไมมีโอกาสไดรวมแสดงความคิดเห็น

เหมือนกิจกรรมการฟงอภิปรายประเภทอื่น มีแตเพียงตองปฏิบัติตนใหเปนผูฟงที่ดีเทานั้น

กิจกรรมที่ 8

ใหผูเรียนเขารวมกิจกรรมการโตวาทีของกลุมในโอกาสสําคัญ โดยเขารวมเปนคณะผูจัด คณะผู
โตหรืออื่นๆ ตามความเหมาะสมเพื่อฝกฝนการพูด