Page 56 - ภาษาไทย ม.ปลาย

56 | ห น า

3. ประเมินคาของเรื่อง เมื่ออานและวิเคราะหแยกแยะเรื่องแลวนํามาประเมินคาวาสิ่งใดเท็จ สิ่ง
ใดจริง สิ่งใดมีคาไมมีคา มีประโยชนในดานใด นําไปใชกับใครเมื่อไรและอยางไร

4. นําเรื่องที่อานไปใช หลังจากผานขั้นตอนของการอาน ทําความเขาใจ วิเคราะหและประ

เมินคาแลวตองนําไปใชไดทั้งในการถายทอดใหผูอื่น และนําไปใชในการดําเนินชีวิตไดอยางเหมาะสม
กับกาลเทศะและบุคคล

หลักการอานอยางใชวิจารณญาณ

1. พิจารณาความถูกตองของภาษาที่อาน เชน ดานความหมาย การวางตําแหนงคํา การเวนวรรค

ตอน ความผิดพลาดดังกลาวจะทําใหการสื่อความหมายผิดไป
2. พิจารณาความตอเนื่องของประโยความีเหตุผลรับกันดีหรือไม โดยอาศัยความรูดาน

ตรรกวิทยาเขาชวย ขอความจากประโยคจะตองไมขัดแยงกัน หรือเรียงลําดับไมสับสนวุนวายจนอานไมรู

เรื่องหรืออานเสียเวลาเปลา
3. พิจารณาดูความตอเนื่องของเรื่องราวระหวางเรื่องที่เปนแกนหลักหรือแกนนํากับแกนรอง

และสวนประกอบอื่น ๆ กลมกลืนกันดีหรือเปลา

4. รูจักแยกแยะขอเท็จจริงออกจากเรื่องการแสดงความรูและขอคิดเห็นของผูแตง เพื่อจะไดนํามา
พิจารณาภายหลังไดถูกตองใกลเคียงความเปนจริงยิ่งขึ้น

5. พิจารณาความรู เนื้อหา ตัวอยางที่ได วามีสวนสัมพันธกันอยางเหมาะสมหรือไมเพียงใด เปน

ความรูความคิด ตัวอยางที่แปลกใหมหรืออางอิงมาจากไหน นาสนใจเพียงใด จากนั้นควรทําการ

ประเมินผลโดยทั่วไปวาผลจากการอานจะทําใหเกิดความรูความคิดมากนอยเพียงใด โดยเฉพาะอยางยิ่ง
ความคิดสรางสรรคที่ผูอานประสงคหรือปรารถนาจะไดจากการอานนั้นๆ อยูเสมอ

การอานอยางมีวิจารณญาณไมใชสิ่งที่ทําไดงายๆ ผูกระทําจะตองหมั่นฝกหัด สังเกต จํา และ

ปรับปรุงการอานอยูเสมอ แรกๆ อาจรูสึกเปนภาระหนักและนาเบื่อหนาย แตถาไดกระทําเปนประจําเป
นนิสัยแลวจะทําใหความลําบากดังกลาวหายไป ผลรับที่เกิดขึ้นนั้นคุมคายิ่ง

กิจกรรมที่ 1

ใหผูเรียนอานขาว บทความ หรือขอความ และใชวิจารณญาณในการอานตามขั้นตอนทั้ง 4
ขั้นตอน และประเมินตนเองวา สามารถทําไดครบทุกขั้นตอนหรือไม และเมื่อประเมินแลวรูสึกสนใจ

เรื่องของการอานเพิ่มขึ้นหรือไม