Page 15 - C:\Users\ismyrnova\Documents\Flip PDF Professional\1_ЗВІТ_ТГ_титулка\
P. 15
Діагностування навчального процесу не тільки визначає результати
навчання, а й оптимізує освітній процес.
Внутрішній контроль – це механізм управління якістю освіти, за допомогою
якого ми маємо інформацію про реальний стан справ з даного питання. Адже
саме контроль і аналіз інформації лежать в основі прийняття управлінських
рішень. В закладі використовуються різноманітні форми контролю,
аналізуються всі аспекти роботи педагогів – це і якість планування, підготовка
до занять, індивідуальна робота з учнями, перевірка знань учнів.
При здійсненні внутрішнього контролю основна увага зверталася на
формування в учнів навичок роботи з тестами, технікою виконання тестів, адже
формулою успішного проходження тестування є систематичні знання +
сформовані предметні компетентності + досвід роботи з тестами.
Отже модель організаційної
роботи, яка включає
організаційно-інформаційний та
аналітичний напрямки, охоплює
всі важливі етапи підготовки
учнів до державної підсумкової
атестації у формі зовнішнього
незалежного оцінювання,
наповнюючи їх важливими
знаннями, змістовними видами
робіт, цінними порадами та
рекомендаціями, така модель
формує у здобувачів освіти
відчуття допомоги та впевненість в своїх силах.
15
