Page 9 - C:\Users\ismyrnova\Documents\Flip PDF Professional\1_ЗВІТ_ТГ_титулка\
P. 9

СКЛАДОВІ  ДІЯЛЬНОСТІ  ЗАСТУПНИКА  ДИРЕКТОРА З

            НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ (МЕТОДИСТА) ЩОДО ЯКІСНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ
                    ТА ПІДГОТОВКИ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДО
              ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ У ФОРМІ ЗОВНІШНЬОГО
                                      НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ



                                    Ірина МАЛИК, заступник директора з навчальної роботи

                                                   ДНЗ «Білопільське вище професійне училище»


                            Якість освіти – якість життя людини і суспільства


             І. Моделювання організації та підготовки учасників освітнього процесу як

                                одну з умов результативності роботи закладу
                  Правильне  моделювання  організації  та  підготовки  учасників  освітнього

            процесу  до державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного
            оцінювання – одна з умов результативності роботи закладу освіти.  Підготовка
            освітнього  закладу  до  нового  навчального  року  розпочинається  з  розробки

            річного плану роботи закладу освіти та  плану методичної роботи.

                  Річний  план  роботи  закладу  ДНЗ  «Білопільське  ВПУ»  складається
            заздалегідь.  Для  підготовки  проєкту  в  освітньому  закладі  створюємо  робочу
            групу,  проводимо  діагностику,  підбиваємо  підсумки  діяльності,  визначаємо

            пріорітетні завдання та тематику засідань педагогічної ради.

                  Річний  план  роботи  закладу  складається  згідно  з  Положенням  про
            організацію       навчально-виробничого            процесу       в    професійно-технічних
            навчальних  закладах,  затвердженим  наказом  Міністерства  освіти  і  науки

            України  від  30.05.2006  № 419,  та  включає  13  розділів.  Відповідно  до
            задекларованої  Законом  України  «Про
            освіту»  автономії  закладів  загальної

            середньої  освіти  підвищується  рівень
            відповідальності         педколективу          за
            результати  власної  праці,  а  тому

            актуальною  є  розбудова  внутрішньої
            системи забезпечення якості освіти.

                  У  рекомендаціях  до  побудови
            внутрішньої        системи       забезпечення

            якості  освіти  у  закладі  загальної



                                                            9
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14