Page 28 - portafolio de evidencia
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Aulas letradas y motivantes
Salas ordenadas en grupos de trabajo con rincones de lectura.
Los estudiantes tienen responsabilidades.
La “decoración” no cumple fines estéticos sino pedagógicos.
(Paredes con carteleras con vocabulario nuevo, bancos de
palabras, oraciones compuestas, el “libro del mes”).
No hay etiquetas ni apodos a los estudiantes con dificultades.
La evaluación es componente esencial del proceso.
La participación es activa y respetuosa.
Los profesores y los alumnos colaboran en el aprendizaje.
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