Page 24 - Final

12

2.1.5 ประโยชน์ของการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ประโยชน์ของกำรสร้ำงหนังสือิเล็กทรอนิกส์มีดังนี้ (ถำวร นุ่นละออง, 2550)

2.1.5.1 ผู้อ่ำนสำมำรถอ่ำนผ่ำนทำงอินเทอร์เน็ตหรือฮำร์ดแวร์ประเภทคอมพิวเตอร์
และอุปกรณ์พกพำอื่นๆ ได้

2.1.5.2 ผู้อ่ำนสำมำรถอ่ำนพร้อมกันได้โดยไม่ต้องรอให้อีกฝ่ำยส่งคืนห้องสมุด

เช่นเดียวกับหนังสือในห้องสมุดทั่วๆ ไป
2.1.5.3 เนื้อหำสำระทั้งหมดเป็นสัญญำณดิจิตอล สำมำรถบันทึกลงในแผ่นซีดีรอม

ปำล์มบุ๊ก หนังสือในระบบเครือข่ำยหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์รูปแบบอื่นๆ
2.1.5.4 สำมำรถบันทึกได้ในปริมำณมำกๆ

2.1.5.5 ผู้อ่ำนสำมำรถอ่ำนและเรียนรู้เนื้อหำสำระในเล่มได้ตำมควำมสนใจและควำม

แตกต่ำงของแต่ละบุคคล
2.1.5.6 สำมำรถเรียกอ่ำนปรับปรุงแก้ไขได้ ท ำส ำเนำหรือโอนถ่ำยข้อมูลได้ง่ำยและ

รวดเร็ว

2.1.5.7 มีกำรเปิดโอกำสให้ผู้อ่ำนได้ฝึกทักษะ หรือแบบฝึกหัด หรือข้อค ำถำมส ำหรับ
ผู้อ่ำนหรือผู้เรียนสำมำรถตรวจสอบควำมรู้ควำมเข้ำใจของตนเองจำกโปรแกรมที่มีในหนังสือ

อิเล็กทรอนิกส์
2.1.5.8 น ำเสนอข้อมูลที่เป็นตัวหนังสือและมีภำพประกอบสวยงำมและเสียงอ่ำน

ประกอบในแต่ละตัวอักษร

2.1.5.9 น ำเสนอข้อมูลในรูปแบบวีดีทัศน์หรือภำพยนตร์สั้นผนวกกับข้อมูลสนเทศที่อยู่
ในรูปตัวหนังสือ ผู้อ่ำนสำมำรถเลือกชมศึกษำข้อมูลได้

2.1.5.10 เสนอข้อมูลเนื้อหำสำระ ในลักษณะแบบสื่อประสมระหว่ำงสื่อภำพ เป็นทั้ง
ภำพนิ่งและภำพเคลื่อนไหวกับสื่อประเภทเสียง

2.1.6 หลักการและทฤษฎีกระบวนการหาคุณภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
กำรตรวจสอบคุณภำพของเนื้อหำบทเรียนออนไลน์ต้องมีกำรตรวจสอบ ล ำดับเนื้อหำนั้นจะมี

กำรตรวจสอบ 2 ขั้นตอน ดังนี้ (ไพบูลณ์ เกียรติโกมล, 2551)

2.1.6.1 กำรตรวจสอบควำมต่อเนื่องของเนื้อหำในหน่วยกำรเรียนเดียวกันเพื่อดูว่ำมี
ควำมเหมำะสมต่อเนื่องกันหรือไม่และตอบสนองวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมครบถ้วนหรือไม่

2.1.6.2 กำรตรวจสอบควำมเชื่อมโยงของเนื้อหำในแต่ละหน่วยกำรเรียนเพื่อดู ว่ำกำร

เชื่อมโยงของเนื้อหำแต่ละหน่วยเป็นไปตำมที่ได้วิเครำะห์ไว้หรือไม่ภำยหลังจำกกำรตรวจสอบล ำดับ