Page 29 - E-Modul Pembelajaran SD berbasis ICT

belajar peserta didik. Contoh media pembelajaran berbentuk sarana atau alat
bantu adalah proyektor yang berfungsi untuk mendukung proses
pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar
peserta didik.
Berdasarkan bentuknya, media pembelajaran dapat digolongkan
kedalam tiga jenis, yakni:

a. Media visual
Media visual merupakan media yang hanya dapat dilihat dengan
menggunakan indera penglihatan yang terdiri atas media yang dapat
diproyeksikan baik diam maupun gerak dan media yang tidak dapat
diproyeksikan. Media yang dapat diproyeksikan secara diam menggunakan
alat proyeksi misalnya gambar diam yang ditampilkan pada layar
menggunakan proyektor, media yang dapat diproyeksikan secara gerak
menggunakan alat proyeksi misalnya gambar bergerak yang ditampilkan
pada layar menggunakan proyektor, sedangkan media yang tidak dapat
diproyeksikan mencakup gambar fotografi, grafis, dan media tiga dimensi
berbentuk media realia atau model yang ditampilkan tanpa alat proyeksi.
Jenis media ini relevan untuk peserta didik dengan gaya belajar visual.
Terdapat beberapa pertimbangan apabila guru akan menggunakan media
visual dalam pembelajaran, di antaranya:
1. Gaya belajar peserta didik pada umumnya adalah visual dan belum
memiliki kemampuan dalam berpikir abstrak.
2. Media pembelajaran harus estetis secara visual untuk menarik
perhatian peserta didik.
3. Pada saat pembelajaran berlangsung, guru harus dapat menampilkan
situasi didaktis yang menonjolkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
peserta didik, sehingga proses belajar yang terjadi tidak melulu reseptif.

b. Media audio
Media audio merupakan media yang mengandung pesan dalam bentuk
auditif atau hanya dapat didengar yang dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan peserta didik untuk mempelajari materi
pembelajaran. Contoh media audio ini adalah program kaset suara, CD
audio, dan program radio. Penggunaan media audio dalam pembelajaran
pada umumnya untuk melatih keterampilan yang berhubungan dengan
aspek-aspek keterampilan mendengarkan. Jenis media ini relevan untuk
peserta didik dengan gaya belajar auditori. Terdapat beberapa pertimbangan
apabila guru akan menggunakan media audio dalam pembelajaran, di
antaranya:
1. Gaya belajar peserta didik pada umumnya adalah auditori dan telah
memiliki kemampuan dalam berpikir abstrak.
2. Media pembelajaran harus estetis secara auditif untuk menarik
perhatian peserta didik.
3. Media pembelajaran yang digunakan dilengkapi dengan pengalaman-
pengalaman belajar secara visual untuk memperkuat pemahaman
peseta didik.

26