Page 31 - E-Modul Pembelajaran SD berbasis ICT

BAB VI Topik 5. Karakteristik Media Pembelajaran

1. Sub Capaian Pembelajaran
Setelah mahasiswa mempelajari topik ini mahasiswa mampu:
• Mehamami karakteristik media pembelajaran dengan tepat
• Memahami kriteria media pembelajaran untuk anak SD

2. Uraian Materi
Karakteristik Media Pembelajaran
Setiap jenis media memiliki kelebihan dan keterbatasan, sehingga guru
harus melakukan analisis kebutuhan media pembelajaran disesuaikan
dengan karakteristik peserta didik, karakteristik materi pembelajaran,
ketersediaannya, kemampuan guru dalam menggunakannya, dan tujuan
pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan apapun jenisnya tidak
seharusnya menggantikan peran guru, serta media pembelajaran digunakan
sangat situasional dan kondisional sehingga tidak ada media pembelajaran
yang dapat digunakan untuk semua situasi dan tujuan. Berikut beberapa hal
yang dapat dipertimbangkan dalam memanfaatkan media pembelajaran
dalam pembelajaran di SD:

a. Karakteristik pembelajaran.
Pembelajaran dilaksanakan pada jenjang SD secara tematik terpadu,
sehingga idealnya media pembelajaran dikembangkan secara tematik
menjembatani beberapa muatan pelajaran pada satu atau beberapa mata
pelajaran supaya diterima oleh peserta didik. Media pembelajaran yang
dikemas secara tematik memungkinkan peserta didik untuk memahami
muatan pelajaran secara utuh dan bermakna karena adanya keterkaitan
antarmuatan pelajaran pada satu atau lebih mata pelajaran dan kaitannya
dengan aktivitas mereka sehari-hari sehingga lebih kontekstual.

b. Karakteristik peserta didik.
Peserta didik memiliki karakteristik yang beragam dengan keunikannya
masing-masing. Pada umumnya, peserta didik SD memiliki karakteristik yang
senang bermain, bernyanyi, bergerak, berpikir konkret, berimajinasi, bekerja
kelompok, dan berkarya sehingga idealnya media pembelajaran
dikembangkan relevan dengan karakteristik tersebut. Media pembelajaran
berbasis TIK berbentuk multimedia interaktif yang dikemas dengan berbagai
bentuk permainan menggunakan teks-teks yang telah dikenal peserta didik
memungkinkan untuk digunakan dalam pembelajaran memfasilitasi beragam
gaya belajar peserta didik.

c. Karakteristik mata pelajaran.
Setiap mata pelajaran memiliki kekhasan sesuai dengan ideologinya
masing-masing. Meskipun pembelajaran di SD dilaksanakan secara tematik
terpadu, namun tidak menutup kemungkinan untuk guru dapat
mengembangkan atau menggunakan media pembelajaran yang memuat
muatan pelajaran pada satu mata pelajaran dengan tujuan tertentu. Media

28